Forskning och utveckling kategorier
Ökat fokus på praktik får konsekvenser för lärarutbildningen
Vilka konsekvenser får det när lärarutbildningen blir allt mer praktikbaserad? Det har Sandra Jederud undersökt i sin avhandling.
Forskning och utveckling inom kategori "Lärarstudent"
Visar sida 5 av 12
Välj typ av innehåll inom kategori "Lärarstudent":
Forskning och utveckling kategorier
Didaktisk färdighet bakom lärares muntliga berättelser
Lärares spontana muntliga berättelser levandegör undervisningen och stärker den pedagogiska relationen med eleverna. Det visar Ola Henricssons avhandling om grundskollärares muntliga berättande i undervisningen.
Forskning och utveckling kategorier
Fairest of them all? Assessment identity development among Swedish student and novice teachers of English as a foreign language
Hur diskuterar lärarstudenter och nyutexaminerade lärare i engelska rättvisa och ansvarighet i relation till sina övertygelser och antaganden om bedömning, sina bedömningsmetoder och sina bedömningsidentiteter? Det är några av frågorna som Anna-Marie Csöregh undersöker i sin avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Här skapas framtidens klassrum för lärarstudenter
Vid Örebro universitet finns framtidens klassrum. En sorts gymnastiksalar för teoretiska ämnen. Grundtesen är att lokalen ska anpassas efter undervisningen – inte tvärtom.
Forskning och utveckling kategorier
Tips till nyexade lärare: Tänk som en forskare
I boken ”Tänk som en forskare” ger Emma Frans fem handfasta tips på hur man når ut med vetenskap. Samma teknik kan användas av en nyexaminerad lärare som vill få gehör för sina kunskaper bland kollegor – och elever.
Forskning och utveckling kategorier
New manifestations of the practice-theory dilemma – consequences of ‘the practice turn’ in teacher education
Sandra Jederuds forskning om verksamhetsförlagd utbildning (VFU) inom lärarutbildningen visar visar att de organisatoriska strukturerna inom VFU får konsekvenser för studenternas möjlighet för lärande.
Forskning och utveckling kategorier
"Didaktik bör genomsyra hela lärarutbildningen"
Hur kan lärarutbildningen dra nytta av didaktiska teorier och analyser? Jesper Sjöstrom och Ruhi Tyson, aktuella med boken Didaktik för lärande och bildning, menar att didaktik bör genomsyra hela lärarutbildningen.
Forskning och utveckling kategorier
Lärare och lärarstudenter har svårt att fånga elevers matematikkunskaper
Lärare behöver utveckla sitt professionella ämnesspråk för att få syn på vad barn och elever lär i matematik. Det visar Christina Svensson som forskat om professionsutveckling inom matematikundervisning.
Forskning och utveckling kategorier
Hur kan lärare använda sig av forskning?
"I praktiknära forskning finns ofta mycket matnyttigt för yrkesverksamma lärare." Det säger Catherine Couturier, en av lärarna i Lärarpanelen, om hur lärare kan använda sig av forskning för att utveckla sin profession och undervisning.
Forskning och utveckling kategorier
Ny kunskap kan lyfta elevers källhantering
Elever behöver mer kunskap om hur de kan hantera källor och orsaksresonemang. I sin forskning har Anders Nersäter designat lektioner med syfte att utveckla elevernas kunnande, och som genomförts i samverkan med en grupp gymnasielärare. Resultatet visade på en stor förändring.
Forskning och utveckling kategorier
Ny bok om känslor och relationer i läraryrket
Henrik Lindqvist, universitetslektor på Linköpings universitet, är aktuell med en bok om hur lärarstudenter och nya lärare kan uppleva och hantera sin arbetssituation.
Forskning och utveckling kategorier
Utmanande och krävande för lärarstudenter på vfu
Den verksamhetsförlagda utbildningen är oerhört komplex och krävande för många lärarstudenter. Villkor, förutsättningar och resurser skiljer sig också stort mellan skolorna, visar Paul Strands avhandling.