Svenskläraren som vision och konstruktion
Genom intervjuer med lärarutbildare vid tre lärosäten har forskaren Annbritt Palo analyserat de svensklärarkonstruktioner som kan urskiljas i utbildnings- och kursplanerna i den förnyade lärarutbildningen.
Forskning och utveckling inom kategori "Lärarprofessionen"
Visar sida 92 av 100
Välj typ av innehåll inom kategori "Lärarprofessionen":
Växelspel med förhinder: Skärningspunkter i verksamhetsförlagd svensklärarutbildning
De pedagogiska ambitionerna överskuggas till viss del av organisatoriska hinder i VFU, den verksamhetsförlagda undervisningen. Det visar Lena Manderstedts avhandling om VFU vid landets svensklärarutbildningar.
Forskning och utveckling kategorier
"Provar man hela tiden nytt blir man alltid en nybörjare"
Svenska lärare vill i högre grad bli styrda utifrån, från exempelvis Skolverket eller skolledaren, vilket tyder på en osäkerhet på vad som gäller i skolan. Det menar forskaren Wieland Wermke. Han har jämfört Sverige och Tyskland, två länder med olika skolsystem.
Forskning och utveckling kategorier
Simulerade skoldilemman engagerar lärarstudenter
Ett allt större problem är det ökande antalet avhopp bland nyutexaminerade lärare. Många anser att redskapen de har tillägnat sig under utbildningstiden är otillräckliga. Eva Edman Stålbrandt har studerat hur skolsimuleringar kan användas som ett yrkesförberedande redskap för lärarstudenter.
Forskning och utveckling kategorier
Simulerade skoldilemman – redskap för utveckling av reflektionsförmåga?
Det växande antalet avhopp från läraryrket innebär ett samhällsproblem, och det är viktigt för lärarutbildningarna att förbereda de blivande lärarna på det som är okänt och oförutsägbart i skolarbetet. Eva Edman Stålbrandt har forskat om hur skolsimuleringar kan användas som ett yrkesförberedande redskap för lärarstudenter.
Forskning och utveckling kategorier
Didaktik Digitalisering Föräldrar Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Gymnasieskola Hem, kultur, omvärld Kognition/Minne Ledarskap Lärarprofessionen Lärarutbildning Läromedel Mentor Pedagogiska inriktningar Utvecklingsartikel Värdegrund
FoU utvecklingskällor
"Skolans ansvar slutar inte vid skolgårdsstaketet längre"
Genom en IKT-aktivitet på fritids kunde fritidspedagogerna Stina Hedlund och Linnea Malmsten skapa en möjlighet för barnen att samtala om och förstå den digitala världen bättre. Barns och ungdomars sociala kultur på internet är en stor del av deras liv – och det är viktigt att ge dem kunskap och verktyg om den, menar de.
Forskning och utveckling kategorier
"Fattiga barn kan inte delta på lika villkor"
Även relativ fattigdom bör betraktas som fattigdom. Det menar Stina Fernqvist som forskat om vad ekonomisk utsatthet innebär utifrån barnens perspektiv, i exempelvis skolan.
Forskning och utveckling kategorier
AST-elever mindre delaktiga i skolan
Elever med autismspektrumtillstånd, AST, skattar sin delaktighet betydligt lägre än sina klasskamrater. "De upplever i större utsträckning att de är mobbade och att de inte är omtyckta", säger forskaren Marita Falkmer.
Forskning och utveckling kategorier
Didaktik Digitalisering Elevinflytande Förskola Kognition/Minne Lek Lärarprofessionen Lärarutbildning Läsa, skriva Motivation/Grit Pedagogiska inriktningar Samarbete, arbetslag Specialpedagogik Tal- och språkutveckling Vetenskaplig tidskrift
FoU tidskrift källor
En förskola på vetenskaplig grund
Hur uppfattar pedagoger i förskolan att de nås av forskning och vetenskapligt grundad kunskap? Det är en av frågorna som Jenny Wolf undersöker i sin artikel i Didaktisk Tidskrift.
Forskning och utveckling kategorier
Så gör(s) idrottande flickor
Genom att studera en idrottssatsning riktad mot flickor har Jenny Svender undersökt vilka föreställningar som finns om flickors idrottande och varför just dessa dominerar. "Jag vill belysa idrottsrörelsen ur ett genusperspektiv", säger Jenny Svender.
Development and Autonomy: Conceptualising teachers’ continuing professional development in different national contexts
Hur utvecklar lärare sina kompetenser? Wieland Wermke har forskat på hur kompetensutvecklingen ser ut och vad som styr den. Han har jämfört Sverige och Tyskland, två länder med olika skolsystem.
Forskning och utveckling kategorier
Nya fritidspedagoger – i spänningsfältet mellan tradition och nya styrformer
Är fritidspedagogens yrke på väg att dö ut? Birgit Andersson har forskat på vad som har hänt med fritidspedagogernas yrkesidentitet efter att fritidshemmen i slutet på nittiotalet blev en del av den decentraliserade skolan.