"Den nödvändiga grunden": underkännanden och erkännanden under lärarutbildningens verksamhetsförlagda delar
Jens Gardesten har forskat om underkännanden och erkännanden under lärarutbildningens verksamhetsförlagda delar.
Forskning och utveckling inom kategori "Lärarprofessionen"
Visar sida 88 av 100
Välj typ av innehåll inom kategori "Lärarprofessionen":
Utbildningskontraktets villkor: Utbildningsförlopp på en förändrad gymnasielärarutbildning
Magnus Persson ställer frågan hur det är att studera till gymnasielärare, en utbildning som alla kommer in på och som leder till ett yrke vars sociala position är i en brant utförsbacke.
Forskning och utveckling kategorier
Bildundervisning i möte med samtidskonst: Bildlärares professionella utveckling i olika skolformer
Anna Jonsson Widen vill med sin avhandling skapa förståelse för hur lärare förhåller sig till sitt uppdrag, samtidskonstens teman och tekniker, samt hur de hanterar förändring.
Forskning och utveckling kategorier
Mellan tradition och förnyelse: Utmaningar i religionsläraruppdraget
Idag vilar religionsundervisningen på en konfessionsfri grund. Men för inte så länge sedan spelade kristendomen en stor roll i både undervisning och läraruppdrag. Linda Jonsson har forskat om utmaningar i religionsläraruppdraget.
Mellan akademi och lärarprofession: integrering av vetenskapliga och professionella mål för lärarutbildningens examensarbeten
Anders Råde vill med sin forskning belysa det komplexa förhållandet mellan teori och praktik för integrering av vetenskapliga och professionella mål i examensarbeten inom lärarutbildningen.
Möjligheter och begränsningar: Om lärares arbete med montessoripedagogiken i praktiken
Syftet med Per Gynthers avhandling är att skapa kunskap om vad som utgör möjligheter och begränsningar i lärarnas vardagliga arbete men också vad som utgör möjligheter och begränsningar till lärande i arbetet.
Forskning och utveckling kategorier
Becoming and being a language teacher: evolving cognitions in the transition from student to teacher
Marina Bendtsen har utforskat processen att utbilda sig och bli språklärare.
Forskning och utveckling kategorier
Från likvärdighet till marknad: En studie av offentligt och privat inflytande över skolans styrning i svensk utbildningspolitik 1969-1999
Mattias Börjesson har undersökt förändringar av svensk utbildningspolitik under 1900-talets tre sista decennier.
Forskning och utveckling kategorier
In search of good relationships to music. Understanding aspiration and challenge in developing music school teacher practices
Cecilia Björk visar att ett kollaborativt, reflekterande och tvärvetenskapligt arbete kan stöda både individuella och kollektiva utvecklingsprocesser i anslutning till musikskollärares praktiker.
Man måste tänka själv – klasslärares uppfattningar av undervisning i de naturvetenskapliga läroämnena
Lärare i naturvetenskapliga ämnen motiverar sin undervisning med att ämnena utgör en grund för vardagslivet, planering och demokrati men också för elevens fortsatta studier och ett eventuellt yrke inom området. De ämnesövergripande centrala kompetenserna, liksom omsorgen om eleverna, stiger fram som aspekter som är medvetet närvarande vid lärares val av arbetssätt, visar Ann-Catherine Henriksson i sin studie.
Forskning och utveckling kategorier
Om lärarskapets moraliska dimension: ett perspektiv och en studie av lärarstuderandes nätbaserade seminariesamtal
Sören Högberg undersöker i sin avhandling platsens betydelse för lärarstuderande att utveckla ett lärarskap. Utifrån tesen att all undervisning har en moralisk dimension grundas hans forskningsintresse i en önskan om att förstå vad som händer när lärarstuderande möts inom ramen för nätbaserad lärarutbildning.
Forskning och utveckling kategorier
Yrkesetik i lärarutbildning – en balanskonst
Marita Cronqvist har i sin avhandling undersökt hur blivande lärare lär sig yrkesetik. Hon konstaterar att yrkesetiken är osynlig i utbildningen och hoppas med sina resultat kunna bidra till en förändring.