Svensklärare i Finland viktar litteraturen högt och har tydligt för sig vad livskunskap är, men deras relation till läroplanen är problematisk. Det visar Katarina Rejman i sin studie.

Gunilla Lindqvists har undersökt hur all pedagogisk personal inom förskola och skola, i en mellanstor svensk kommun, ser på arbetet med särskilt stöd i förskolan respektive skolan. Hon tar exempelvis upp synen på diagnosers betydelse eller vem som bör ha det pedagogiska ansvaret för barn i behov av särskilt stöd. Resultatet visar att det finns olika syn på specialpedagogernas funktion respektive hur det särskilda stödet ska utföras.      

Strukturella faktorer som samhällskunskapslärares klasstillhörighet och politisk åskådning har en relation till deras ämnesförståelse. Det visar Torbjörn Lindmark i sin studie om samhällskunskapslärares ämnesförståelse i gymnasieskolan.

Vilka lokala, nationella och globala faktorer påverkar svensk- och dansklärares arbetsförutsättningar och deras undervisning? Det har forskaren Bengt Sjöstedt undersökt.

Syftet med Johan Klavestrands avhandling är att få mer kunskap om lärarens arbetsliv kopplat till hälsa, förmåga att varva ned och ta igen, arbetsglädje, effektivitet och arbetsförmåga.