A veteran educator writes that pedagogy must adapt to how students learn, discipline must be more compassionate and building relationships is key.

While teachers are familiar with wearing many hats, they might be surprised to learn that they are researchers too. Educators are constantly gathering and assessing data from their students, schools and classrooms.

Sometimes in a child’s world, their teacher is the only one who can truly see their potential, their spark, the special way in which they can make a difference in this world. We must not diminish that by taking away their right to a rigorous and curiosity-driven learning experience, writes ninth-grade English teacher Ka’ua Adams.

Teachers are facing rising rates of burnout and need authentic, meaningful support from school leaders, assert Sonny Thadani, CEO of Robin, and Tara Karch, a Robin coach. In this blog post, they share eight ways to offer support, including by asking teachers for input and integrating "wellness development" into professional development.

Henrik Lindqvist, universitetslektor på Linköpings universitet, är aktuell med en bok om hur lärarstudenter och nya lärare kan uppleva och hantera sin arbetssituation.

En uppföljande enkätstudie till undersökningen Lärares planering och efterarbete av lektioner: Infrastrukturer för kollegialt samarbete och forskningssamverkan. (pdf)

Anna Westman Swantesson är podcastproducent på Läraren och producerar bland annat Förskolan-podden och Lärarrådet-podden. Här bjuder hon på några tips för dig som vill starta en egen podd.

På Arredalens förskola i Jönköping har pedagogernas medvetenhet om undervisning och lärarens roll stärkts rejält. Detta sedan de deltog i forskningsinstitutet Ifous treåriga program Fundif – Flerstämmig undervisning i förskolan.

I begreppet ”vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet” är det ordet ”och” som är det viktigaste, enligt Anette Jahnke, lektor i pedagogik och projek­tledare på forskningsinstitutet Ifous. Det ena kan inte ersätta det andra.

Newer research finds that even experienced educators get better albeit at a slower pace.

The best cure for burnout is preventing it in the first place, by improving working conditions and fostering teachers’ sense of hope for the future.