Lärarpanelens bubblare-arkiv – Sida 6 av 10

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Hem- och konsumentkunskap Lärarpanelens bubblare Motivation/Grit Värdegrund

“We’re made of meat, so why should we eat vegetables?”: food discourses in the school subject home and consumer studies

2016-12-06

Hur pratar lärare och elever pratar om olika sorters mat, vad sägs mellan raderna och vad detta kan få för konsekvenser för lärandet om hälsa? Dessa frågor ställer Ingela Bohm i sin avhandling om undervisningen i hem- och konsumentkunskap.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Förskola Kognition/Minne Lärarpanelens bubblare

Det motsägelsefulla bedömningsuppdraget. En etnografisk studie om bedömning i förskolekontext

2016-10-26

Eva Johansson har i sin avhandling undersökt de bedömningspraktiker som formas i förskolan under en tid när krav på dokumentation och redovisning av kvalitet är framträdande fenomen i samhället, både nationellt och internationellt.

Skolporten

Förskola

Forskning och utveckling kategorier

Förskola Lärarpanelens bubblare Motivation/Grit

- Snälla du! Kan du sätta dig? Om vägledning i förskolan

2016-10-11

Anna Rantala vill med sin avhandling fördjupa kunskapen om hur fostran gestaltas i förskolan.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Gymnasieskola Lärarpanelens bubblare Matematik Motivation/Grit

On Mathematical Reasoning: being told or finding out

2016-08-29

Mathias Norqvists avhandling visar att gymnasieelever som arbetar med uppgifter designade för att uppmuntra kreativa matematiska resonemang har lättare att minnas vad de lärt sig.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Historia Kognition/Minne Lärarpanelens bubblare Samhällskunskap

Uses of History in History Education

2016-08-23

I sin studie understryker Robert Thorpe vikten av ett historiedidaktiskt perspektiv på produktionen och förmedlingen av historia såväl i historieklassrum som i samhället i övrigt.

Skolporten

Intervju

Forskning och utveckling kategorier

Intervju Lärarpanelens bubblare

Naturvetenskapliga språket skiljer sig mellan olika ämnen

2016-06-30

Språket skiljer sig mellan de naturvetenskapliga ämnena. Tomas Persson pekar på att lärare i naturvetenskap har en viktig roll i att beskriva och lära ut hur man uttrycker sig inom de olika ämnena.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Grundskola 7-9 Lärarpanelens bubblare Naturvetenskap

De naturvetenskapliga ämnesspråken. De naturvetenskapliga uppgifterna i och elevers resultat från TIMSS 2011 år 8

2016-05-10

Tomas Perssons avhandling inriktar sig mot språk i naturvetenskapliga skolämnen, mer specifikt hur språket kommer till uttryck i en av de storskaliga studierna som förekommer i skolan.

Skolporten

Elevhälsa

Forskning och utveckling kategorier

Elevhälsa Grundskola 7-9 Idrott och hälsa Lärarpanelens bubblare

Health Promotion in Schools: Results of a Swedish Public Health Project

2016-05-09

Med fokus på skolmiljön har Louise Persson studerat de hälsofrämjande aktiviteter som genomförts i Karlstads kommuns grundskolor under åren 2006-2012.

Skolporten

Intervju

Forskning och utveckling kategorier

Intervju Lärarpanelens bubblare

Elevers delaktighet – en förutsättning för lärande

2016-05-09

Bedömning måste sättas in i ett begripligt sammanhang för att eleverna ska ha nytta av den. Därför är elevperspektivet oerhört viktigt, säger Lisbeth Gyllander Torkildsen som forskat i ämnet.

Skolporten

Bedömning

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Didaktik Grundskola 7-9 Lärarpanelens bubblare

Bedömning som gemensam angelägenhet – enkelt i retoriken, svårare i praktiken. Elevers och lärares förståelse och erfarenheter

2016-05-02

Lisbeth Gyllander Torkildsen har flera syften med sin studie, bland annat att bidra till ökad kunskap om hur elever förstår och upplever bedömning och bedömningspraktiker.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Digitalisering Estetiskt lärande Förskola Lek Lärarpanelens bubblare Läromedel Musik

Musical Play: Children interacting with and around music technology

2016-03-29

Pernilla Lagerlöfs forskning är en del av ett tvärvetenskapligt EU-projekt där barn i flera europeiska länder fått pröva ett datorprogram för musikalisk lek. Hennes resultat visar att barn i svenska förskolor och fritidshem behöver vuxen vägledning för att programmet ska bli meningsfullt.

Skolporten

Bedömning

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Grundskola 7-9 Lärarpanelens bubblare

I den betraktades ögon. Ungdomar om bedömning i skolan

2016-03-29

Jennie Sivenbring har genom att intervjua elever i årskurs 9 undersökt vilken betydelse eleverna tillskriver sin utbildning och de formella bedömningar som görs i skolan.

Skolporten

Forskning och utveckling inom kategori "Lärarpanelens bubblare"

Välj typ av innehåll inom kategori "Lärarpanelens bubblare":

“We’re made of meat, so why should we eat vegetables?”: food discourses in the school subject home and consumer studies

Det motsägelsefulla bedömningsuppdraget. En etnografisk studie om bedömning i förskolekontext

- Snälla du! Kan du sätta dig? Om vägledning i förskolan

On Mathematical Reasoning: being told or finding out

Uses of History in History Education

Naturvetenskapliga språket skiljer sig mellan olika ämnen

De naturvetenskapliga ämnesspråken. De naturvetenskapliga uppgifterna i och elevers resultat från TIMSS 2011 år 8

Health Promotion in Schools: Results of a Swedish Public Health Project

Elevers delaktighet – en förutsättning för lärande

Bedömning som gemensam angelägenhet – enkelt i retoriken, svårare i praktiken. Elevers och lärares förståelse och erfarenheter

Musical Play: Children interacting with and around music technology

I den betraktades ögon. Ungdomar om bedömning i skolan