Forskning och utveckling kategorier
"Misfornøyde lærere spiller inn på elevenes resultater"
Elevenes resultater har sammenheng med hvor tilfreds lærerne er, sier dansk skoleforsker.
Forskning och utveckling inom kategori "Kunskapsmätningar"
Visar sida 2 av 6
Välj typ av innehåll inom kategori "Kunskapsmätningar":
Forskning och utveckling kategorier
Exploring and modeling response process data from PISA: inferences related to motivation and problem-solving
Erik Lundgren vill med sin avhandling bidra till kunskap om hur responsprocessdata kan öka förståelse för prov- och enkätresultat genom att pröva och utveckla nya metoder för att bedöma provtagarnas motivation och dess effekt på poäng.
Forskning och utveckling kategorier
FoU tidskrift källor
Has Peak PISA passed? An investigation of interest in International Large-Scale Assessments across countries and over time
International Large-Scale Assessments (ILSAs) have had significant impact on education policy across the globe. But has interest in ILSAs now started to wane? This paper presents new evidence on this issue, exploring how the amount of attention three major ILSAs receive compares across countries, between studies and over time.
Forskning och utveckling kategorier
Möjligt att jämföra kunskaper i matematik ända från 1960-talet
För första gången har rådata från tidigare internationella kunskapsmätningar i matematik och naturvetenskap för elever i årskurs 8 länkats till resultaten i den nyare kunskapsmätningen TIMSS. Det innebär att det nu finns jämförbara data för kunskaper i matematik och naturvetenskap från 1960-talet och framåt.
Forskning och utveckling kategorier
NTNU: PISA måler læringsmiljøet best - Elevundersøkelsen er smal
PISA er den undersøkelsen som er mest omfattende på temaet læringsmiljø i skolen, mens Elevundersøkelsen i liten grad undersøker elevenes opplevelse av hva skolen gjør for å skape et godt læringsmiljø, slår forskere ved NTNU fast.
Forskning och utveckling kategorier
Uppsatser om insatsfaktorer, antagningar och avkastning på utbildning
Linn Karlsson har bland annat undersökt sambandet mellan datoranvändning i skolor och hemmet och testresultat bland elever i årskurs 4 med hjälp av TIMSS data.
Forskning och utveckling kategorier
Fokus på det mätbara i litteraturundervisningen
När det mätbara får allt större betydelse fokuserar svensklärarna mer på språkutveckling, läsförståelse och läsförmåga i skönlitteraturundervisningen – och mindre på elevernas läsupplevelser. Det visar en avhandling av Spoke Wintersparv.
Forskning och utveckling kategorier
Riksrevisionen och Pisas validitet
Resultaten i Pisa bör i alla lägen förstås och tolkas med försiktighet, skriver Christian Lundahl, vid Örebro universitet, och Margareta Serder, Malmö universitet.
Forskning och utveckling kategorier
Johan Prytz: En läroplan för framgång
Trots Matematiklyftet visar Timss 2019 att de svenska matematikresultaten inte lyfter. I nästa läroplansreform måste skolmyndigheterna få ordning på kursplanen i matematik, med tydligare direktiv om vad lärare ska undervisa om och i vilken ordning, skriver forskaren Johan Prytz.
Forskning och utveckling kategorier
Självständigt lärande ger sämre läranderesultat
Självständigt och individuellt lärande är inte rätt väg att gå för den finländska skolan. Självstyrt lärande ger nämligen sämre läranderesultat. Inte heller de digitala lärmiljöerna är någon frälsning. Det slår Aino Saarinen fast i sin pinfärska doktorsavhandling. Tidningen Läraren har träffat forskaren som ruskade om det finska skolsamfundet innan avhandlingens ens var klar.
Forskning och utveckling kategorier
Forskning: Kan vi lita på Pisaresultaten?
Svenska forskare ska reda ut relationen mellan prestationer vid Pisa-prov, nationella prov och betyg.
Forskning och utveckling kategorier
Läsande flickor: Läspolitik och det genomlysta subjektet
Utifrån tre tre centrala teman - flickor, läsning och medborgarskap - har Sara Anderssom undersökt vilken läsfrämjarpolitik som gestaltas i läsundersökningar under olika tider.