Forskning och utveckling kategorier
Flickor underskattar sina mattekunskaper
Trots att flickor på högstadiet presterar bättre i matematik än pojkar har de en lägre självuppfattning och självtillit i matematik. Det visar Yi Dings avhandling.
Forskning och utveckling inom kategori "Kunskapsmätningar"
Visar sida 1 av 6
Välj typ av innehåll inom kategori "Kunskapsmätningar":
Forskning och utveckling kategorier
The self in the school context. Mathematics self-concept and self-efficacy in PISA
Yi Ding har bland annat forskat om relationerna mellan elevers matematiska självtillit och prestationer i relation till faktorer som socioekonomisk status, kön och invandrarbakgrund.
Forskning och utveckling kategorier
Associations between having breakfast and reading literacy achievement among Nordic primary school students
The aim of this study was to assess the association between having breakfast often versus rarely and reading literacy achievement based on Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS) from 2016.
Forskning och utveckling kategorier
How robust are socio-economic achievement gradients using PISA data? A case study from Germany
Large-scale international achievement studies such as PISA have been widely used to study how educational inequality compares across countries. Yet the various different biases that may affect these estimates are often not considered or are poorly understood. In this paper we draw upon the total survey error framework to provide a case study of the…
Forskning och utveckling kategorier
«Pisa-Krisa» i Norge har en enkel løsning
KRONIKK: Vi har blitt vant til dårlig Pisa-skår i norsk skole. Det har ikke skortet på tiltak, men resultatene uteblir. Nå er det på tide at kunnskapsministeren slutter å overse den enkleste løsninga.
Forskning och utveckling kategorier
Flit är viktigare än socioekonomi
Högstadieelevers skolresultat har ett starkt samband med deras kognitiva förmåga, följt av icke-kognitiva förmågor som koncentration, självbild och en tilltro till att det går att lyckas om man anstränger sig. Detta påverkar resultaten mer än familjebakgrunden, visar Björn Bomans avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Noe har hendt med Finlands PISA-resultater
Landet som er blitt holdt fram som forbilde, ligner nå stadig mer på Norge.
Forskning och utveckling kategorier
"Varför de flesta försök att förbättra skolan inte fungerar och vad vi kan göra istället"
Efter PISA haglar förslag till förbättringar på skolan och utbildningen men idéerna är ofta mer i linje med det som anses politiskt/ideologiskt önskvärt än det som vore verkligen effektivt. Dylan Wiliam menar i denna artikel att inga verkligen effektiva åtgärder kan införas om det inte städas upp bland lärarnas ansvarsområden, och argumenterar för “de-implementering” –…
Forskning och utveckling kategorier
Omotiverade elever bakom resultatet i Pisa
Många elever är omotiverade och underpresterar i Pisa, visar ny forskning. "Skapa incitament för dem att prestera bättre. Elever vill ha respons på det de gör", säger forskaren Stefan Johansson.
Forskning och utveckling kategorier
Erik Cardelús: Pojkkrisen och de 37 PISA-poängen
Erik Cardelús, fil dr i didaktik, lektor samt gymnasielärare, skriver om två nyutgivna böcker som på lättfattliga och konstruktiva sätt diskuterar könsskillnaderna i skolresultat i Sverige.
Forskning och utveckling kategorier
Skolprestationer: Faktorer som är relaterade till studieresultat i grundskolans senare år
Björn Boman belyser i sin avhandling vilken roll olika aspekter, exempelvis socioekonomisk status, spelar i relation till skolresultat i grundskolans senare år.
Forskning och utveckling kategorier
How effective is the professional development in which teachers typically participate?
This study examines the effect of teachers’ participation in mathematics and science professional development (PD) on student achievement in nationally representative settings.