Kognition/Minne-arkiv – Sida 19 av 20

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Föräldrar Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Hem, kultur, omvärld Intervju Kognition/Minne Motivation/Grit Naturvetenskap

Förståelse har personlig prägel

2009-03-23

Viktiga begrepp och modeller skulle kunna introduceras tidigare i skolan, visar Lena Löfgrens avhandling. Elevernas förståelse har en tydligt personlig prägel och det finns en påtaglig spridning i förmågan att använda sina egna erfarenheter och skolans naturvetenskap.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Förskola Grundskola 1-6 Hem, kultur, omvärld Intervju Kognition/Minne Lek Specialpedagogik

Dags att sätta fokus på tiden

2009-03-16

Barns tidsuppfattning utvecklas redan i förskoleåldern, innan de lär sig klockan. Det är därför viktigt att vi tar fram metoder för att stödja barnens uppfattning och hantering av tid, menar Gunnel Janeslätt, så att de redan i förskolan får möjlighet att utveckla sin tidsupplevelse.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Examen, karriär och livsval Förskola Grundskola 1-6 Intervju Kognition/Minne Lek Motivation/Grit Specialpedagogik

Svår balansgång mellan lek och lärande i förskoleklassen

2009-03-12

När det finns en positiv relation mellan barn och lärare och när barnen känner sig delaktiga i själva lärandesituationen upplever de svårigheter som mindre besvärligt . Agneta Simeonsdotter Svensson har undersökt hur barn i förskoleklass upplever svårigheter.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Förskola Grundskola 1-6 Hem, kultur, omvärld Kognition/Minne Specialpedagogik

Specifying the Heterogeneity in Children with ADHD: Symptom Domains, Neuropsychological Processes, and Comorbidity

2008-12-17

Heterogenitet hos barn med ADHD-symptom är ett välkänt fenomen. Huvudsyftet med Cecilia Wåhlstedts avhandling "Specifying the heterogeneity in children with ADHD" är att undersöka kognitiva brister i relation till ADHD-symptom.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Förskola Grundskola 1-6 Kognition/Minne Lek Litteracitet Lärarutbildning Tal- och språkutveckling

Kognitiv utveckling och låtsaslekens mysterier

2008-11-27

Hur gör barn för att låtsas? Kan det vara så svårt? Vilka kognitiva förmågor och kapaciteter behövs för att kunna låtsasleka? Mikael Jensen har i avhandlingen "Hur lär sig barn att leka på låtsas?" studerat hur barn når denna mycket speciella förmåga.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Digitalisering Förskola Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Gymnasieskola Kognition/Minne Lek Läromedel Matematik Motivation/Grit Skolhistoria

Skolans matematik. En kritisk analys av den svenska skolmatematikens förhistoria, uppkomst och utveckling

2008-11-14

Sverker Lundin vill med sin avhandling "Skolans matematik" skapa möjligheter för en offentlig kritisk diskussion av en rad frågor rörande grundläggande matematikutbildning.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Förskola Föräldrar Hem, kultur, omvärld Intervju Kognition/Minne Skolhistoria Skolpolitik Styrdokument

Många krav präglar svenska förskolan

2008-10-23

Vilka uppgifter och behov ska förskolan fylla och inom vilka ramar? Det är frågor som den statliga regleringen av förskolan tampats med sedan mitten av 1940-talet. Som institution utsätts förskolan för många krav från olika håll.

Skolporten

Bedömning

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Didaktik Elevhälsa Examen, karriär och livsval Grundskola 7-9 Hem, kultur, omvärld Kognition/Minne Litteracitet Motivation/Grit Specialpedagogik Tal- och språkutveckling Vuxenutbildning

Educational encounters with adult students in difficult learning situations

2008-10-03

I avhandlingen "Educational encounters" har Lisbeth Ohlsson, i vad som betecknas som svåra lärandesituationer, undersökt eventuella dolda resurser för lärande hos hos 23 sökande till vuxenutbildningen som misslyckats i ett inslusstest".

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Gymnasieskola Hem, kultur, omvärld Kognition/Minne Motivation/Grit Specialpedagogik Universitet och högskola Vuxenutbildning

Working Memory and Higher-Order Cognition in Children

2008-09-23

Syftet med Carin Tillmans avhandling "Working Memory and Higher-Order Cognition" är att öka förståelsen för högre kognitiva funktioner hos normalutvecklade barn såväl som brister i de högre kognitiva funktionerna hos barn med ADHD.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Förskola Föräldrar Hem, kultur, omvärld Kognition/Minne Skolhistoria Skolpolitik Styrdokument

Förskolans formande: Statlig reglering 1944

2008-09-18

I avhandlingen "Förskolans formande" undersöker Maria Folke-Fichtelius utvecklingen av den statliga regleringen av förskolan mellan 1940 och 2008, och hur den har format förskolan som samhällsinstitution.

Skolporten

Bild

Forskning och utveckling kategorier

Bild Didaktik Estetiskt lärande Kognition/Minne Lek Slöjd Universitet och högskola

Learning in visual art practice

2008-08-27

Ann-Mari Edström har i avhandlingen "Learning in visual art practice" studerat högre utbildning i fri konst för att ta reda på mer om studenternas lärandeprocesser. Studien visar bland annat på aspekter av en extremt självstyrd lärandesituation.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Förskola Intervju Kognition/Minne Lek Lärarutbildning Skolhistoria Skolpolitik Styrdokument Yrkesorganisationer

Pedagogisk förändring kräver organisatoriska åtgärder

2008-06-16

Johannes Westberg har studerat pedagogiska förändringar i den svenska förskolepedagogiken 1835-1945. Han konstaterar att man bör lägga mindre krut på centrala styrdokument och istället förändra förutsättningarna för varje skola.

Skolporten

Forskning och utveckling inom kategori "Kognition/Minne"

Välj typ av innehåll inom kategori "Kognition/Minne":

Förståelse har personlig prägel

Dags att sätta fokus på tiden

Svår balansgång mellan lek och lärande i förskoleklassen

Specifying the Heterogeneity in Children with ADHD: Symptom Domains, Neuropsychological Processes, and Comorbidity

Kognitiv utveckling och låtsaslekens mysterier

Skolans matematik. En kritisk analys av den svenska skolmatematikens förhistoria, uppkomst och utveckling

Många krav präglar svenska förskolan

Educational encounters with adult students in difficult learning situations

Working Memory and Higher-Order Cognition in Children

Förskolans formande: Statlig reglering 1944

Learning in visual art practice

Pedagogisk förändring kräver organisatoriska åtgärder