I en Learning Study samarbetar lärare och forskare för att hitta de kritiska aspekterna av ett lärandeobjekt och anpassa undervisningen efter det, säger Laila Gustavsson: - En Learning Study gagnar lärandet hos både forskare, lärare och elever.

På internet kan alla göra sin röst hörd, men det gör det samtidigt svårt för oss att bedöma den information vi hittar. Maria Mattus menar att vi skapar våra egna, unika upplevelser när vi surfar runt på nätet - därför kan ansvaret bara vara vårt eget.

- Teknologi gör det möjligt att skapa bra uppgifter, men det utgör ingen undervisning i sig. Hur läraren instruerar och återkopplar under arbetet spelar oerhört stor roll. Det säger Oskar Lindwall, som studerat teknik och samspel i mekanikundervisningen.

Samtliga ungdomar i min studie kan använda omvänd ordföljd, men vissa använder sig mycket av rak ordföljd, säger Natalia Ganuza. Hennes resultat visar att det inte har att göra med om man behärskar svenska eller inte: det verkar vara ett medvetet val.

Eeva Klintfors avhandling visar att spädbarn lär sig ord genom att kombinera olika sinnesintryck. Information via alla sinnen bidrar till helheten: det man hör, ser, smakar, luktar och känner. Det handlar om multisensorisk exponering, säger hon.

Det bostadsområde man växer upp i får betydelse för karriären, säger forskaren Petra Sundlöf. Hennes resultat visar att man löper större risk för att drabbas av låga eller ofullständiga betyg om man bor i ett utsatt område.

Känslouttryck är centralt i ett musikutförande, men det försummas tyvärr ofta i musikundervisningen. Jessika Karlssons avhandling visar att det går att lära sig spela uttrycksfullt med hjälp av ett datorprogram: det är till och med bättre än en lärare.

Elever, lärare och lärarstudenter saknar ett gemensamt språk för att tala om matematik, säger forskaren Eva Riesbeck. I sin studie visar hon hur man kan nå gemensam kunskap genom att utveckla ett specifikt samtal i olika matematiska situationer.

Ungdomar som upplever emotionell utsatthet i sina familjer har svårt att hitta andra vuxna som de kan få stöd av, visar Carin Benjaminsons avhandling:- Jag menar inte att lärare ska bli socialarbetare, men de kan bli bättre på att utveckla relationer.

Sofia Persson har studerat hur läraryrket har utvecklats de senaste 200 åren, och säger att läraryrkets utveckling har varit oerhört tids- och samhällsbundet: - Läraryrket är som ett nyckelhål genom vilket du kan se samhällsutvecklingen mycket tydligt.

Forskaren Christel Perssons studie visar att man med fördel kan använda NO-undervisningen som utgångspunkt för att nå lärande i miljö och hållbar utveckling. Hon säger att lärandet inte ska fixeras till miljöproblem utan fokus bör ligga på olika lösningar