Forskning och utveckling kategorier
Forskaren om inkludering: Elever görs osynliga
Det är otydligt vilka elever som placeras i särskilda grupper, på vilka grunder, eller vad som sker därefter. Det enligt en ny studie från Umeå universitet.
Forskning och utveckling inom kategori "Inkludering"
Visar sida 7 av 15
Välj typ av innehåll inom kategori "Inkludering":
Forskning och utveckling kategorier
Har inkluderingen i skolan gått för långt?
Placering i särskild undervisningsgrupp inom grundskolan är vanligare än vad som ofta hävdas och nyttan med dessa grupper är otydlig. Placeringarna sker också ofta med hänvisning till elevernas mående, inte kunskap och lärande. Det visar en ny avhandling från Umeå universitet.
Forskning och utveckling kategorier
"Risk att distansundervisning blir ett sätt att sortera ut de icke-önskvärda"
Det nuvarande skolmarknadssystemet har gått i en segregerande riktning och distansundervisningen för elever i behov av särskilt stöd riskerar att förstärka denna utveckling ytterligare, skriver Jessica Eng, universitetsadjunkt vid Malmö universitet.
Forskning och utveckling kategorier
Database gør det let at inkludere elever i klassens bevægelsesaktiviteter
Det kan være en udfordring for elever med psykiske, kognitive, sensoriske eller fysiske funktionsnedsættelser at deltage, når lærere skaber bevægelse i undervisningen. En ny database viser, hvordan lærere kan tilpasse forskellige aktiviteter til netop deres elever.
Forskning och utveckling kategorier
Risk att digitala verktyg motverkar det inkluderande uppdraget
Digitala verktyg används ofta till annat än skolarbete i klassrummet. Detta tar upp en stor del av undervisningstiden, vilket främst drabbar elever som har särskilda behov, menar Lars Almén som undersökt effekterna av digitaliseringsstrategin.
Forskning och utveckling kategorier
Så bidrar studier i svenska till migranters inkludering
Det finns en stark vilja hos migranter i Sverige att inkluderas i samhället, de betraktar språket som ”nyckeln” till inkludering och utbildningsinsatserna ses som viktiga för att lära sig svenska, men också för att få stöd och hjälp i vardagen. Det visar forskning från Linköpings universitet.
Forskning och utveckling kategorier
Leonard går i vanlig klasse. Forsker mener flere bør gjøre som ham
Barn med fysiske funksjonsnedsettelser taper sosialt hvis de ikke integreres i vanlige skoleklasser, viser ny rapport. 11 år gamle Leonard trives godt med sine medelever.
Forskning och utveckling kategorier
Sosial og digital deltagelse. Skole og internett som integreringsarena for barn og unge med fysiske funksjonsnedsettelser
Skole og internett som integreringsarena for barn og unge med fysiske funksjonsnedsettelser. (pdf)
Forskning och utveckling kategorier
Bristande information på skolmarknaden för elever i behov av särskilt stöd
Skolmarknaden lyckas inte erbjuda relevant och tillräcklig information för att underlätta skolvalet för elever i behov av särskilt stöd. Det visar Jude Tah som undersökt skolmarknaden i relation till elever i behov av särskilt stöd.
Forskning och utveckling kategorier
Ny studie: Media missar i sina rapporter om inkludering i skolan
Barn som far illa, upprörda föräldrar och många starka känslor. Det är en bild av inkludering i skolan som media förmedlat under tio år. "Egentligen handlar medierapporteringen i dessa fall inte om inkludering, utan om exkludering", säger Anette Bagger, forskare i specialpedagogik.
Forskning och utveckling kategorier
FoU utvecklingskällor
Ökad arbetsro och motivation med struktur och tydlighet
För vissa elever är en tydlig lärmiljö helt nödvändig för att skolan ska fungera. Det visar Jeanette W Schönfeldt och Johanna Lindström som har skrivit en utvecklingsartikel inom ramen för Ifous FoU-program Inkluderande lärmiljöer, om effekten av struktur och tydlighet och hur det kan främja inkludering.
Forskning och utveckling kategorier
3 keys to more effective collaboration in an Inclusive classroom
Strategies general and special education teachers can use to clearly communicate to all students that they are equal partners.