Inkludering-arkiv – Skolporten

Inkludering

Forskning och utveckling kategorier

Forskning Idrott och hälsa Inkludering Lärarstudent Lärarutbildning

Svårt att få till inkluderande bollspel i idrotten

5 mars

Lärare, lärarutbildare och studenter betonar att bollspel i idrottsämnet ska vara något helt annat än bollidrott i klubbar. Det visar en ny avhandling. "Lärarstudenter är måna om inkluderande undervisning men den kan vara svårt att få till", säger forskaren Jan Mustell.

Ämnesläraren

Inkludering

Forskning och utveckling kategorier

Forskning Förskola Grundskola 1-6 Inkludering

Att lyckas vid implementering av inkluderande program

4 mars

I sin avhandling "Teachers’ perceptions of barriers and facilitators in implementing innovations for inclusive education" undersöker Lisa Fohlin hur lärare bäst kan stötta förändring för att skapa en inkluderande miljö i klassrummet.

Stockholms universitet

Specialpedagogik

Forskning och utveckling kategorier

Forskningsstudie Inkludering Läsa, skriva Specialpedagogik Undervisning

Forskningsutblick: Att navigera i komplexa undervisningssituationer

4 mars

Studien handlar om hur lärare hanterar utmanande situationer som uppstår när de utformar inkluderande skriftspråksundervisning. Studien genomfördes med lågstadielärare och speciallärare i fyra grundskolor i två kommuner.

Specialpedagogiska skolmyndigheten

Idrott och hälsa

Forskning och utveckling kategorier

Idrott och hälsa Inkludering Intervju Lärarprofessionen Lärarstudent Lärarutbildning

Fokus på inkludering när nya lärare undervisar i bollspel

4 mars

Lärarstudenter och nya lärare värderar kunskaper om idrottsdidaktik och inkludering som viktigast i bollspel i idrottsundervisningen. Det visar Jan Mustell i sin avhandling.

Skolporten

Internationellt

Forskning och utveckling kategorier

Inkludering Internationellt Specialpedagogik

Top scholar says evidence for special education inclusion is ‘fundamentally flawed’

17 januari

A prominent professor of special education is about to ignite a fierce debate over a tenet of his field, that students with disabilities should be educated as much as possible alongside their peers in general education classrooms, a strategy known as inclusion.

Mindshift

Inkludering

Forskning och utveckling kategorier

Forskning Inkludering Specialpedagogik

Månadens forskare: Thomas Barow

2024-12-18

Sedan år 2022 är Thomas Barow professor i pedagogik med inriktning specialpedagogik. Att se alla elever och inkludering, både i Sverige och internationellt, är några huvudspår i hans forskning. Och han är oroad över utvecklingen som just nu sker i svensk skola.

Pedagog Örebro

Vetenskaplig tidskrift

Forskning och utveckling kategorier

Inkludering Ledarskap Specialpedagogik Vetenskaplig tidskrift

From responsibilities to accountabilities: school principals’ expected roles in composing inclusive schools since 1994

2024-10-29

In this paper, we examine the role of principals in making schools more inclusive, which means enabling joint learning of all students. The article draws on empirical investigations from 2700 pages of legal documents on how international policies have been handled in two particular national contexts, Germany and Norway. We regard, in particular, school principals’…

Education Inquiry

Specialpedagogik

Forskning och utveckling kategorier

Autismspektrumtillstånd (AST) Inkludering Intervju Ledarskap Neuropsykiatrisk funktionsnedsättning (NPF) Resursskola Samarbete, arbetslag Specialpedagogik Undervisning

Otillräckligt organisatoriskt lärande i specialpedagogiska enheter

2024-10-28

Det behövs en ökad helhetsförståelse för särskiljande specialpedagogiska verksamheter, menar Johan Edin som forskat i ämnet.

Skolporten

Autismspektrumtillstånd (AST)

Forskning och utveckling kategorier

Autismspektrumtillstånd (AST) Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Inkludering

Kulturanpassning av instrument för att bedöma lärmiljöns kvalitet för skolbarn med autism

2024-10-01

Det finns ett välkänt behov av att förbättra inkluderande lärmiljöer för barn med autism i grundskolan i Sverige.

Stockholms universitet

Inkludering

Forskning och utveckling kategorier

Forskningsstudie Inkludering Specialpedagogik

Inställning till inkludering och dess påverkan på effektiviteten i klassrummet

2024-10-01

I skolan är det vanligt att elever med särskilda utbildningsbehov undervisas i samma klassrum som övriga jämnåriga. Inkludering har som mål att ge alla elever samma tillgång till undervisning.

Stockholms universitet

Inkludering

Forskning och utveckling kategorier

Inkludering Specialpedagogik

Inkluderingstanken i skolan problematiseras i ny bok

2024-10-01

Sverige är det land som har flest elever i ordinarie klassrum, men vi ser inte den positiva utveckling som vi önskat för alla elever. Tvärtom går var fjärde elev ut grundskolan med underkänt betyg i ett eller flera ämnen.

Specialpedagogik

Autismspektrumtillstånd (AST)

Forskning och utveckling kategorier

Autismspektrumtillstånd (AST) Forskningsstudie Inkludering Neuropsykiatrisk funktionsnedsättning (NPF) Pressmeddelande

Adhd och autism – en växande utmaning för skolan

2024-09-12

Många svenska grundskolor har specialanpassade verksamheter för elever med adhd och autism. En ny studie från Umeå universitet har undersökt hur särskiljande verksamheter organiseras och genomförs, samt vilka effekter det har på elevernas inkludering i den ordinarie skolan.

Umeå universitet

Forskning och utveckling inom kategori "Inkludering"

Välj typ av innehåll inom kategori "Inkludering":

Svårt att få till inkluderande bollspel i idrotten

Att lyckas vid implementering av inkluderande program

Forskningsutblick: Att navigera i komplexa undervisningssituationer

Fokus på inkludering när nya lärare undervisar i bollspel

Top scholar says evidence for special education inclusion is ‘fundamentally flawed’

Månadens forskare: Thomas Barow

From responsibilities to accountabilities: school principals’ expected roles in composing inclusive schools since 1994

Otillräckligt organisatoriskt lärande i specialpedagogiska enheter

Kulturanpassning av instrument för att bedöma lärmiljöns kvalitet för skolbarn med autism

Inställning till inkludering och dess påverkan på effektiviteten i klassrummet

Inkluderingstanken i skolan problematiseras i ny bok

Adhd och autism – en växande utmaning för skolan