I Poddagogen #3 berättar Eric Larsson om skolor med elitprägel, vad dessa skolor innebär och deras roll i skolsystemen, utifrån sin avhandling "Innerstadsgymnasierna. En studie av tre elitpräglade gymnasieskolor i Stockholm och deras positionering på utbildningsmarknaden".  

I Poddagogen #2 intervjuas forskaren Per Nordén om sin avhandling "Regnbågsungar. Familj, utbildning, fritid". Samtalet handlar om regnbågsungar, samt de problem, sociala konflikter och maktrelationer som de upplever.  

Ny forskning från Umeå universitet visar att mångkulturella skolor minskar ungdomarnas fördomar och skyddar dem från påverkan av föräldrarnas potentiella fördomar.

Tre år efter sin examen bodde drygt 60 procent av de tidigare högskole- eller universitetsstudenterna kvar i samma region som de hade valt att plugga i. Det visar en analys av Universitetskanslerämbetet.

Teachers and administrators should adopt culturally responsive approaches to create a sense of belonging for all students, writes Eileen Belastock, director of academic technology for Mount Greylock RSD in Williamstown, Mass. Belastock shares about a recent webinar in which panelists discussed culturally responsive teaching and how it can affect student outcomes.