Rädsla är en naturlig känsla men våra rädslor har förändrats. Det bekräftas av Helena Hörnfeldts forskning och intervjuer med barn. Hon menar även att vi kan ha lagt ett alltför stort ansvar på skolbarn att föra kunskap om klimatet vidare, ett ansvar som borde ligga på oss vuxna.

From the times and places learning occurs to what schools look like, pandemic shifts to education are unlikely to revert, educators say.

Hur viktigt är idrottsämnet i skolan för att kompensera för en stillasittande tillvaro? Och hur balanserar vi teori, praktik och digitalisering? Jenny Reichwald diskuterar med gästerna Eva Bida, lärare i idrott & hälsa och naturvetenskap, Katarina Gospic, hjärnforskare och fysiolog, och Mikael Londos, universitetslektor med inriktning på idrottsvetenskap. (webb-tv)

"Det är tydligt att vår skolledning ser pandemin som en händelse som inte riktigt angår dem eller kräver något särskilt av dem. När personalen uttrycker oro eller ställer krav på någon slags ledarskap blir de närmast förvånade och provocerade", skriver en anonym gymnasielärare.

Studies in the Baltic state moved seamlessly online thanks to its early adoption of education technology.

Region Stockholm och Ifous samarbetar med ambitionen att främja ungas psykiska hälsa. Nu planerar man gemensamt för ett forsknings- och utvecklingsprogram inom området.

Vi undersöker hur väl de svenska skolorna lyckades sköta undervisningen helt eller delvis på distans under ”pandemikrisen” under vårterminen 2020, alltså perioden mars-maj. Data samlades in via strukturerade telefonintervjuer till 301 rektorer i grund- och gymnasieskola under juni och augusti 2020. (pdf)

Substituting online kindergarten for the critical first year of formal education will have consequences for decades. Kids living in poverty will be hurt the most.

Support students struggling with trauma by creating rich communications environments in classrooms, with a focus on observations, feelings, needs, and requests.

College students with learning disabilities experienced a sudden rupture of the status quo this spring when most of their courses moved online.  

The K-12 model has been overturned since spring, but these principals and superintendents say focusing on people first and finding joy are key to success.

In addition to experiencing their own primary trauma separate from the schoolyard, teachers can also feel the effects of students' trauma during the pandemic.