Forskning och utveckling kategorier
Många unga riskerar att drabbas av psykisk ohälsa
Stress och upplevd låg social status i skolan är faktorer som ökar risken för unga att drabbas av psykisk ohälsa. Det visar Veronica Hermanns avhandling.
Forskning och utveckling inom kategori "Gymnasieskola"
Visar sida 1 av 131
Välj typ av innehåll inom kategori "Gymnasieskola":
Forskning och utveckling kategorier
Filosofiämnets didaktik: En studie om det svenska gymnasieämnet filosofi och dess didaktik
Hur beskriver filosofilärare filosofiämnet på gymnasiet? Det är en av frågorna som Olle Uppenberg utforskar i sin avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Dissent and Harmonies: On Literature Education, Democracy and Agonism
Emma Nilsson Tysklindhar forskat om relationen mellan litteraturundervisning på gymnasiet och demokrati.
Forskning och utveckling kategorier
The Role of Pedagogical Content Knowledge When Teaching Sustainable Development in Science Education
Annika Forsler har forskat naturkunskapslärares undervisning om hållbar utveckling på gymnasiet.
Forskning och utveckling kategorier
Skrivförmågan avgör gymnasieelevers betyg
Skrivförmåga spelar en stor roll för elevers betyg i svenska och engelska. Det visar Pär Sehlströms avhandling om vilken roll läsförmåga, lässvårigheter och skrivande spelar för elevernas betyg.
Forskning och utveckling kategorier
Utmanande läsning: en intervjustudie om litteraturläsning på International Baccalaureat Diploma Programme (IB-programmet) i Sverige
I denna intervjustudie undersöks litteraturundervisningen i svenska på IB-programmet ur ett lärarperspektiv. Vi intresserar oss för vad lärare som undervisar i litteratur på IB-programmet menar kännetecknar litteraturundervisningen där, utifrån ämnesinnehåll och undervisningsmetoder. Intervjustudien visar att litteraturundervisningen på IB utgår ifrån vad som kan karaktäriseras som komplexa texter, och att undervisningen präglas av djup snarare än…
Forskning och utveckling kategorier
Skillnad mellan styrdokument och hur skrivundervisning genomförs på komvux
Skrivundervisningen i svenska som andraspråk på vuxenutbildningen begränsas av såväl tidsbrist som korta kurser och heterogena elevgrupper, visar Clara Palms avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Flickor mer rädda för att säga fel i matematikundervisningen
Kopplingen mellan självförtroende och motivation i ämnet matematik är starkare hos elever som upplever att de är bra inom ett specifikt matematiskt område, jämfört med elever som har ett gott självförtroende i ämnet som helhet. Det visar Erik Bergqvist i sin avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
The development of exhaustion, cynicism, and inadequacy in general upper secondary education: perceived and received support, student engagement, and gender as predictors
This study contributes to understanding the long-term development of burnout dimensions across students in general upper secondary education and of support, engagement, and gender as factors that contribute to this development.
Forskning och utveckling kategorier
Examining trends in school segregation in compulsory and upper secondary education in Sweden: the showcase of an urban school market
The aim of the study was to examine the trends in socioeconomic, ethnic, and academic segregation in compulsory and upper secondary education in the Gothenburg school market between 1998 and 2020.
Forskning och utveckling kategorier
Tensions in the pursuit of equal opportunities: A case study of an innovative secondary school
Equal opportunities in education can be understood as equal access to certain forms of education or as equally valuing all educational routes. This paper analyses tensions and contradictions that came up in the microcontext of one secondary school in the Netherlands committed to fostering equal opportunities in both understandings.
Forskning och utveckling kategorier
Teacher perspectives on enhancing wellbeing education through integrating arts-based practices
The paper responds to the need to improve universal wellbeing education by investigating the underexplored intersection of arts-based practices and wellbeing education in secondary schools.