En ny rapport har vakt en ulmende strid til live: Forskere, der bruger gamle data fra folkeskolens nationale test, aner ikke, hvad de måler på, og kan derfor ikke regne med resultatet, lyder det fra professor Jeppe Bundsgaard. Den ansvarlige forskningsprofessor afviser kritikken.

Nå skal professor Lise Vikan Sandvik ved NTNU forske på hva det medfører å endre vurderingssystemet i skolen.

Forskere skal kartlegge barnas ferdigheter i lesing, skriving, språk, matematikk og sosial utvikling – fra barnehagealder og gjennom hele skoleløpet.

I denna systematiska översikt sammanställs forskning om hur lärares arbete med läxor kan främja likvärdiga förutsättningar för elevers lärande. (pdf)

Encouraging middle school students to read books of all genres and reading levels can reignite their interest in reading.

Allt fler tonåringar och yngre barn söker hjälp för ätstörningar. Nio av tio är flickor.

25 år etter at seksåringene inntok barneskolen, viser forskningen at barnas overgang fra barnehage til skole ofte oppleves som utfordrende og dårlig planlagt. Leken er på plass i førsteklasse, men i mindre grad enn ambisjonen tilsa.