Hoppa till sidinnehåll

Forskning och utveckling inom kategori "Grundskola 1-6"

Visar sida 16 av 135

Välj typ av innehåll inom kategori "Grundskola 1-6":

Forskningsutblick: Akademisk självuppfattning och upplevelser av inkludering

2022-11-01
Hur en elev ser på sin egen inlärningsförmåga och känsla av att vara inkluderad har en enorm påverkan på elevens utveckling och psykiska mående. Trots den stora satsningen som gjorts på inkluderande skolor visar ny forskning att elever i behov av särskilt stöd fortfarande upplever sig mindre inkluderade än övriga elever.
Forskning och utveckling kategorier

Playfulness and Creativity as Vital Features when School Children Develop Game-based Designs

2022-10-31
In this paper we explore game-based design activities to unfold playful and creative actions and interactions among children. The study is based on two cases, where game design activities were applied in both analogue and digital form. The unit of analysis is game design activities.

The decrease of school related reading in Swedish compulsory school – Trends between 2007 and 2017

2022-10-25
Even though the importance of extensive reading practice is well documented, as are students’ changing leisure-time reading habits, knowledge of how much students read at school is still limited. Therefore, this study investigates how many pages of continuous text, nonfiction as well as fiction, students in middle (Grades 4–6) and lower secondary (Grades 7–9) school…

Allt färre elever i grundskolan får särskilt stöd vid svårigheter

2022-10-19
Sedan utbildningsreformerna på 90-talet har allt fler elever misslyckats i skolan. Ett skäl kan vara bristande och missriktade stödåtgärder. En ny studie visar att från 90-talet och framåt är det successivt färre elever som får särskilt stöd och att stödet i allt högre utsträckning består i särskiljande åtgärder.
1151617135