Forskning och utveckling kategorier
Forskningsutblick: Skilda förutsättningar i skolan för elever med intellektuell funktionsnedsättning
Skiljer sig lärares undervisning och förväntningar åt för elever med intellektuell funktionsnedsättning, beroende på om de går integrerade i grundskola eller i grundsärskola? Enligt en ny studie av forskare på Uppsala universitet och Karlstads universitet finns det skillnader.