Nästa sommar blir läsplattorna och andra digitala redskap en obligatorisk del i förskolans läroplan. Malin Nilsen är forskare och adjunkt vid Göteborgs universitet och har skrivit en avhandling i ämnet. Hon gillar ny teknik i förskolan men varnar för fallgroparna.

I Österleds förskolor i Huddinge kommun samsas en stor språklig mångfald och den stora utmaningen för personalen är att hitta ett arbetssätt så att alla barn får samma chans att utvecklas oavsett språklig förmåga.

Vetenskapsrådet har delat ut totalt 14,2 miljoner kronor till forskning vid Högskolan Dalarna, bland annat om hur man bättre kan lära ut om hållbarhet i förskolan och vilken betydelse lärarutbildningen har i yrkeslivet.

Johanna Bothén, tidigare student på Göteborgs universitet tilldelas Sveriges största lärarpris, Helgepriset och belönas med 125 000 kronor. Priset delas ut för insats inom förskolan.

Har du svårt att sova på nätterna är du inte ensam. Det är ett allt vanligare problem som kan påverka hälsan. Men glöm sömntabletter, bästa lösningen är att försöka skapa en bra sovrutin.

Surfplattor och appar gör nu på allvar intåg i den svenska förskolan. Men med ny teknik kommer inte bara möjligheter utan också faror. Det digitala kan inte ersätta pedagogens aktiva roll, visar en ny avhandling vid Göteborgs universitet.

I Gnosjö kommun har man sedan ett par år tillbaka hittat ett framgångsrikt sätt att arbeta i förskolan. Grunden är Specialpedagogiska skolmyndighetens stödmaterial om förskolan, men kommunen har gjort en del anpassningar efter sina specifika behov och förutsättningar. Precis på samma sätt som man måste anpassa den dagliga verksamheten efter barnen i förskolegrupperna.

Barnen tar inte till sig det pedagogiska innehållet när förskollärare använder plattor och appar. Det visar ny forskning från Göteborgs universitet.

På förskolan Rosen i Malmö har samverkan med föräldrarna fått fart på barnens språkliga utveckling. Gemensamma språkkvällar och samtal om läsning och litteratur har gett såväl föräldrar som personal mer kunskap.

Lärare i förskolan använder ofta datorplattor och appar som ersättning för traditionella aktiviteter. Men det är problematiskt, eftersom barnen i första hand lär sig att spela apparna och inte tar till sig det pedagogiska innehållet, visar en avhandling vid Göteborgs universitet.

Ljudtrötthet är vanligare bland förskole­personal än hos andra yrkesgrupper, visar ny forskning. Men buller går oftast enkelt att åtgärda med hjälp av materialval, ombyggnad och pedagogik.