På förskolan Rosen i Malmö har samverkan med föräldrarna fått fart på barnens språkliga utveckling. Gemensamma språkkvällar och samtal om läsning och litteratur har gett såväl föräldrar som personal mer kunskap.

Lärare i förskolan använder ofta datorplattor och appar som ersättning för traditionella aktiviteter. Men det är problematiskt, eftersom barnen i första hand lär sig att spela apparna och inte tar till sig det pedagogiska innehållet, visar en avhandling vid Göteborgs universitet.

Ljudtrötthet är vanligare bland förskole­personal än hos andra yrkesgrupper, visar ny forskning. Men buller går oftast enkelt att åtgärda med hjälp av materialval, ombyggnad och pedagogik.

I barngruppen har vi läst boken att antal gånger. Man märker på de käppraka ryggarna, de hopskrynklade pannorna och den totala tystnaden mellan protesterna och kommentarerna, att detta är på riktigt och att detta är viktigt, skriver Jaana Wilkens i en recension.

Att skriva för barn om döden är en stor utmaning att ta sig an. Ämnet bör behandlas med varsamhet och innehållet inte bli vare sig för allvarsamt eller glättigt. Denna debutantförfattare har tillsammans med Willis säregna och rika illustrationer lyckats med det, tycker både jag och klassen, skriver Linda Jalakas i en recension.

Det som först verkar som en ganska vanlig barnbok utvecklas allt mer när läsaren får se och läsa om hur det känns inne i Jojo, skriver Marie Eriksson i en recension.

Forskning visar att vi mår bra av att bryta mönster. Då utmanar du hjärnan och får fart på kreativiteten. Här är sex knep.

Heimdals förskola i Örebro har inrett ett eget leksaksbibliotek. Det har lett till bättre överblick över vilka leksaker och vilket material som finns.

”Ingenting kommer av ingenting och allt hänger samman med allt” var en av intentionerna för det förskoleår och den aktionsforskning som Hege Hansson berättar om i sin bok Att ge form åt förskolans innehåll.

Hur kan vi upptäcka särbegåvade barn redan i förskolan? Vilka karaktärsdrag och behov har de? Och hur kan vi vuxna tillgodose deras behov? Det här är några av de frågor som Branca Lie försöker ge svar på i boken Särbegåvade barn – i förskoleålder.

Att vara trygg i språket har stor betydelse för det verbala berättandet. Därför bör man vara extra noga med den språkliga miljön kring flerspråkiga barn, visar lingvisten Josefin Lindgrens avhandling.

"Neeej! Inga plastpåsar i komposten!" Häxan Rakel med den stora svarta slängkappan vet inte riktigt hur hon ska göra med allt skräp och vill slänga allt på samma ställe – sådan tur att barnen kan lära henne.