Forskning och utveckling kategorier
Stand up for Mother Earth!
The do’s and dont's of empowering young children in the face of climate change.
Forskning och utveckling inom kategori "Förskola"
Visar sida 36 av 142
Välj typ av innehåll inom kategori "Förskola":
Forskning och utveckling kategorier
Deltakelse, prosess og produkt: Kreativitet i en skapende teknologimediert samarbeidsprosess i barnehagen
I denne artikkelen utforsker jeg begrepet kreativitet i en skapende prosess med digital teknologi i barnehagen. Problemstillingen er: Hva kjennetegner en skapende teknologimediert samarbeidsprosess der en gruppe barnehagebarn (4–5-åringer) og en barnehagelærer lager en digital bildebok sammen?
Forskning och utveckling kategorier
"Det viktigaste är att börja"
Genom att prata om flaggorna, lyssna på sagor och musik, testa olika mat och bekanta sig med kändisar har barnen i Tröskans förskola i Malmö fått kunskap om Sveriges fem nationella minoriteter, skriver Pontus Källström, Leg förskollärare vid Tröskans förskola i Malmö.
Forskning och utveckling kategorier
Samla skatter och hjälp varandra
De nationella minoriteterna är en skattkista att ösa ur. Skapa särskilda språk- och kulturväskor, tipsar Ulla-Maija Pesola – då blir det lättare att överföra språk och traditioner.
Språken bär traditionerna
Fiske på älven, eld i kåtan eller bastubad. Barnen i Charlottendals förskola i Luleå får både ta del av sina kulturer och bada i meänkieli, samiska och finska.
Förskoleateljén som plats och som arena för estetiska lärprocesser
Yvonne Lindh ha undersökt hur förskollärare iscensätter estetiska lärprocesser genom materialval och uppgifter, hur barnens arbeten svarar mot lärarens intentioner samt om rummens utformning har betydelse som stöd för det skapande arbetet i förskolan.
Forskning och utveckling kategorier
När barns trots blir farligt
Redan vid ett års ålder kan man upptäcka tecken på allvarligt utåtagerande beteende hos barn. När barnet blir äldre kan aggressiviteten leda till stora problem. Med tidiga insatser har man en chans att vända utvecklingen.
Forskning och utveckling kategorier
Lekprojektet som skapar delaktighet i hela kommunen
Att arbeta enskilt med varje förskola var inte att tänka på för Karlskogas fyra specialpedagoger. Istället har de involverat alla 27 förskolor för att stärka det förebyggande och främjande arbetet i kommunen.
Forskning och utveckling kategorier
Redaktör Häglund: Förskollärare är naturliga forskare
De som jobbar i förskolan har ett starkt sug efter ny kunskap och inspiration, upplever Förskolans redaktionschef Kjell Häglund.
Forskning och utveckling kategorier
Förskolan som skapar en vetenskaplig arbetskultur
På Arredalens förskola i Jönköping har pedagogernas medvetenhet om undervisning och lärarens roll stärkts rejält. Detta sedan de deltog i forskningsinstitutet Ifous treåriga program Fundif – Flerstämmig undervisning i förskolan.
Forskning och utveckling kategorier
Förskoleforskarna som sätter erfarenhet före evidens
Forskning kan inte alltid tillämpas i förskolan. Vi behöver bli bättre på att formulera och formalisera den beprövade erfarenheten.
Forskning och utveckling kategorier
Förskollärare behöver träffas i mindre grupper
I begreppet ”vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet” är det ordet ”och” som är det viktigaste, enligt Anette Jahnke, lektor i pedagogik och projektledare på forskningsinstitutet Ifous. Det ena kan inte ersätta det andra.