I Norrköpings skolor och förskolor har skönlitteratur börjat genomsyra undervisningen i naturvetenskap och teknik. ”Läsning främjar intresset för ämnena men även inlärningen”, säger Alma Jahic Pettersson, forskare på Linköpings universitet och den som står bakom initiativet.

Hur kan en digital läsresurs som Polyglutt gynna flerspråkande i förskolan? Analysen av läsresursen visar att det finns en potential att lyssna på böcker på både svenska och ett stort antal andra språk som finns representerade i den svenska förskolan.

Lärande genom lek och kreativt skapande eller fokus på undervisning för att förbereda skolstarten? En avhandling har undersökt vad förskolebarn och pedagoger ägnar sig åt i tre olika länder.

Ingen eller väldigt begränsad skärmtid för små barn, manar Barnläkarföreningen. Men hur påverkas barns utveckling egentligen av skärmar?

Poddavsnittet handlar om att forska praktiknära i förskolan. Vi diskuterar matematikundervisning för de allra yngsta barnen i förskolan, hur barn lär sig förstå och använda tal och räkneord. Hör Camilla Björklund, Göteborgs universitet, och Hanna Palmér, Linnéuniversitetet. (webbradio)

Syftet med denna rapport är att presentera ett ramverk för att bedöma undervis­ningskvalitet för barns utveckling och lärande i förskolan med särskilt fokus på stöttat lärande. (pdf)

I en ny rapport från IFAU presenterar Sofia Frankenberg vid Stockholms universitet ett ramverk för bedömning av undervisningskvalitet i förskolan med fokus på att stötta barns utveckling och lärande.

Det råder brist på disputerande småbarnspedagoger på svenska i Finland. Men tack vare en fin donation kan man nu vid Åbo Akademi glädja sig åt säker finansiering för åtta doktorandplatser på området.

Satsningar på kunskap som främjar ett jämlikt och socialt hållbart samhälle, det är utgångspunkten i Fortes förslag till regeringens forsknings- och innovationspolitik. Bland annat vill forskningsrådet se en långsiktig satsning på forskning om barn och ungas uppväxtvillkor.