Förskola-arkiv – Sida 119 av 136

Forskning och utveckling inom kategori "Förskola"

Visar sida 119 av 136

Välj typ av innehåll inom kategori "Förskola":

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Digitalisering Elevinflytande Förskola Kognition/Minne Lek Litteracitet Lärarprofessionen Lärarutbildning Motivation/Grit Pedagogiska inriktningar Samarbete och arbetslag Specialpedagogik Tal- och språkutveckling Vetenskaplig tidskrift

FoU tidskrift källor

Didaktisk Tidskrift

En förskola på vetenskaplig grund

2013-03-07

Hur uppfattar pedagoger i förskolan att de nås av forskning och vetenskapligt grundad kunskap? Det är en av frågorna som Jenny Wolf undersöker i sin artikel i Didaktisk Tidskrift.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Favorit Förskola Föräldrar Grundskola 1-6 Hem, kultur, omvärld Intervju Kognition/Minne Lek Lärarutbildning Motivation/Grit Naturvetenskap Pedagogiska inriktningar

Förskolebarn guidas i naturlärande

2013-02-20

Även så små förskolebarn som 1-3-åringar kan lära sig om naturen. Det menar Susanne Klaar, som i sin avhandling beskriver hur mångfacetterat lärandet är och ger verktyg till pedagogerna för att reflektera kring sitt arbete.

Skolporten

Förskola

Forskning och utveckling kategorier

Förskola Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Gymnasieskola Ledarskap Samarbete och arbetslag Universitet och högskola Vuxenutbildning

Creating a Quality Management Culture: Focusing on Values and Leadership

2013-02-15

Pernilla Ingelsson har undersökt hur en stark organisationskultur kan skapas. Syftet med avhandlingen är att bidra med kunskap om hur man kan skapa och mäta en kvalitetsledningskultur.

Skolporten

Internationellt

"Jag stickar, därför finns jag"

2013-02-15

"Hantverksaktivism" korsar gränserna mellan traditionella ämnen och utbildningssystemet, menar Marie Koch, som forskat om textil gatukonst i det offentliga rummet. "Avhandlingen diskuterar en modell för nya perspektiv på lärande utanför formella rum för lärande", säger hon.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Förskola Hem, kultur, omvärld Litteracitet Specialpedagogik Tal- och språkutveckling

Signs of Acquiring Bimodal Bilingualism Differently: A Longitudinal Case Study of Mediating a Deaf and a Hearing Twin in a Deaf Family

2013-02-14

Svenska föräldrar lär sina hörande och döva barn teckenspråk och talad svenska utifrån bilden att det är två olika språk. Genom att just särskilja språken får barnen tillgång till två fullvärdiga språk. Studien bekräftar vikten av undervisning på teckenspråk i skolan.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Engelska Förskola Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Gymnasieskola Intervju Kognition/Minne Litteracitet Motivation/Grit Naturvetenskap Samhällskunskap Språk Svenska Tal- och språkutveckling Universitet och högskola Vuxenutbildning

Intensiva språkstudier får hjärnan att växa

2013-02-12

Specifika delar av hjärnan ökar när vi på kort tid lär oss ett nytt språk. Det visar en avhandling från Lunds universitet. "Nu vet vi att språk kan vara en bra träningsform för att hålla hjärnan igång", säger forskaren Johan Mårtensson.

Skolporten

Elevhälsa

Forskning och utveckling kategorier

Elevhälsa Förskola Föräldrar Genus Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Gymnasieskola HBTQ Hem, kultur, omvärld Integration

Ung same i Sverige: Livsvillkor, självvärdering och hälsa

2013-02-01

Samiska skolbarn mår sämre än svenska skolbarn i genomsnitt. Varannan ung same har någon gång blivit illa behandlad på grund av sitt etniska ursprung. Lotta Ommas avhandling om unga samer i dagens Sverige vittnar om en etnisk diskriminering vi sällan talar om.

Skolporten

Bedömning

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Förskola Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Lärarprofessionen Lärarutbildning Samarbete och arbetslag

Nya fritidspedagoger – i spänningsfältet mellan tradition och nya styrformer

2013-02-01

Är fritidspedagogens yrke på väg att dö ut? Birgit Andersson har forskat på vad som har hänt med fritidspedagogernas yrkesidentitet efter att fritidshemmen i slutet på nittiotalet blev en del av den decentraliserade skolan.

Skolporten

Fackligt

Forskning och utveckling kategorier

Fackligt Förskola Integration Intervju Kvalitetsarbete Ledarskap Lokaler/Utemiljö Lön Mentor Resor Resultat

Betydande hörselförsämringar hos förskolepersonal

2013-01-29

Förskolepersonal drabbas oftare av hörselnedsättningar och tinnitus än befolkningen i övrigt. Därför är det viktigt med ljuddämpande åtgärder, menar Fredrik Sjödin som disputerat på en avhandling om buller i förskolan.

Skolporten

Elevhälsa

Forskning och utveckling kategorier

Elevhälsa Förskola Föräldrar Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Gymnasieskola Hem, kultur, omvärld Specialpedagogik

En erfarenhet rikare? En kvalitativ studie av barns strategier och barnfattigdomens villkor i välfärdsstaten

2013-01-25

Det finns en högst reell fattigdomsproblematik bland barn i Sverige, menar sociologen Stina Fernqvist som forskat om barnfattigdom. Barnen använder strategier för att inte framstå som fattiga i skolan. "De måste dölja att de är fattiga, för de vill inte skämmas", säger hon.

Skolporten

Fackligt

Forskning och utveckling kategorier

Fackligt Förskola Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Gymnasieskola Kvalitetsarbete Ledarskap Lärarprofessionen Lärarutbildning Lön Resultat Samarbete och arbetslag Universitet och högskola Utvecklingsartikel Vuxenutbildning Yrkesorganisationer

FoU utvecklingskällor

Leda & Styra

Viktigt för lärare att känna stöd av skolledaren

2013-01-22

Dagens lärare är utsatta och stressade, mycket beroende på det genomgripande förändringsarbete som sker i skolan i dag. Därför är skolledarens stöd av stor betydelse, visar Sharon Elhanatis studie.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Favorit Förskola Lokaler/Utemiljö Naturvetenskap Pedagogiska inriktningar

Naturorienterad utbildning i förskolan: Pragmatiska undersökningar av meningsskapandets individuella, sociala och kulturella dimensioner

2013-01-18

Förskolans pedagoger arbetar aktivt med att guida barn mot vad som är viktigt att kunna om natur, men det är inte säkert att pedagogerna alltid tänker att det är naturlärande. Det menar Susanne Klaar, som vill vidga förståelsen för vad naturlärande i förskolan handlar om.

Skolporten

<1…118119120…136 >