A study by researchers at Stanford’s Graduate School of Education found that when middle-school students use design-thinking strategies, they perform better.

Researchers at the University of Montreal are working with a technology firm to consider the effect of artificial-intelligence technology in K-12 education. The goal is to provide research that could improve teaching and learning.

Många lärare i Sverige upplever att deras arbetssituation är ansträngd med lite tid för planering och reflektion. Det är vanligt att ofta och regelbundet jobba över.

I dag saknas det förutsättningar för att bedriva en skola på vetenskaplig grund i Sverige. Det visar en studie som forskare vid Karlstads universitet genomfört bland över 2 000 lärare.

I denna rapport beskrivs de huvudsakliga resultaten från en enkätstudie om hur lärare i svensk skola uppfattar sina förutsättningar att planera och efterarbeta sina lektioner (pdf).

Det saknas idag viktiga förutsättningar för en skola på vetenskaplig grund i Sverige. Det visar en enkätstudie som fyra forskare vid Karlstads universitet genomfört bland 2 200 lärare i grundskolan och på gymnasiet.

Forskningen om särskilt begåvade barn utgår ofta från elevens perspektiv. Men i Elisabet Mellroths nya avhandling får lärarna stå i centrum.

Det är tydligt att det funnits en stark tilltro till utvärdering som lösning på en rad olika uppfattade problem under de senaste trettio årens stora skolreformer. Det visar statsvetaren Malin Benerdal i sin avhandling.

Den nya översikten tar upp ett angeläget ämne, lekens betydelse för att utveckla barns sociala förmågor och har fokus på hur förskollärare kan genomföra arbetet.

The purpose of the present study was to investigate how different professional groups – school health teams and police officers – related to and understood various measures taken to handle school violence. The authors focused in particular on the increasing tendency to report crimes in schools and the consequences of this trend. (pdf)

Skolan är den plats där svenska ungdomar oftast blir utsatta för våld av olika slag och utsätter andra ungdomar för samma sak. Samtidigt har skolpersonal ett ambivalent förhållande till hur våld och konflikter i skolan bör hanteras, där en polisanmälan signalerar att de förlorat kontrollen. Det framgår av en studie vid Göteborgs universitet.

Tidsbrist och motstridiga riktlinjer är några av de utmaningar som Annelie Johansson identifierat i sin forskning om skriftliga omdömen.