Forskning och utveckling kategorier
Lärarrollen i förändring
En överreglerad skola kan kväva lärarnas professionalism, menar Larissa Mickwitz i sin avhandling, som nu valts ut som en av Lärarpanelens favoriter.
Forskning och utveckling inom kategori "Favorit"
Visar sida 12 av 22
Välj typ av innehåll inom kategori "Favorit":
Forskning och utveckling kategorier
1:1 utmaning för lärarna
Utan pedagogiska planer och fortbildning för lärarna finns det risk för att datorer i skolan används som surf- och skrivmaskiner. Det visar Martin Tallvids avhandling, som nu valts ut som en av Lärarpanelens favoriter.
Digital teknik peppar till träning
Ett uppmuntrande SMS kan räcka för att ett barn ska komma iväg till ett träningspass. Det visar Anna-Karin Lindqvist i sin studie, där hon frågat ungdomar om vad som inspirerar dem att röra mer på sig.
Olika syn på den professionella läraren
De skolpolitiska texternas definition av en professionell lärare försvårar för lärarna att verka i enlighet med läraruppdraget, anser lärarna själva. Det visar Larissa Mickwitz avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Promoting adolescents' physical activity at school
Det är viktigt att betona sambandet mellan fysisk aktivitet och studieresultat, och därmed öka intresset för att införa interventioner för ökad fysisk aktivitet i skolsammanhang. Den slutsatsen drar Anna-Karin Lindqvist, som forskat om hur man kan uppmuntra barn och ungas fysiska aktivitet i skolan.
Forskning och utveckling kategorier
En reformerad lärare. Konstruktionen av en professionell och betygssättande lärare i skolpolitik och skolpraktik
De skolpolitiska reformerna har haft stor påverkan på lärarnas arbete i form av nya kursplaner, betygssystem samt lärarlegitimationen. Reformerna har också påverkat föreställningen om läraren, visar Larissa Mickwitz avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
En-till-en satsningar innebär stora utmaningar för lärare
När läsplattor och datorer delas ut till alla elever måste det finnas en tydlig vision, och lärarna måste få fortbildning kopplat till detta. Det menar Martin Tallvid, som forskat om vilka konsekvenser digitaliseringen har i klassrummet.
Forskning och utveckling kategorier
Digital läsning kräver andra förmågor än traditionell läsning
Skolan behöver arbeta med både den digitala läsningen och traditionell läsförståelse. Det menar Maria Rasmusson som forskat om digital läsning.
Vardagsspråk dominerar i klassrummet
Anna Maria Hipkiss konstaterar att vardagsspråket präglar undervisningen i skolan oavsett ämne. ”Det är i princip bara i skolböckerna och på tavlan som eleverna kommer i kontakt med varje ämnes specifika språkbruk”, säger hon.
Forskning och utveckling kategorier
1:1 i klassrummet. Analyser av en pedagogisk praktik i förändring
Satsningen på 1:1 (en dator-en elev) är en komplicerad process som utmanar verksamheten i skolan på flera nivåer. Det visar Martin Tallvids avhandling. "Elever i ett digitaliserat klassrum nöjer sig inte med information endast från läraren, därför krävs kunskaper i både källkritik och i sökning på nätet för att möta elevernas behov", säger Martin Tallvid.
Stark norm kring konsensus på fritidshemmen
"Lugna, harmoniska konfliktfria relationer premieras medan de som innehåller konflikter av något slag anses problematiska och helst ska undvikas." Det säger Marianne Dahl, som har studerat fritidspedagogers arbete med barnens relationer sinsemellan.
Forskning och utveckling kategorier
Det digitala läsandet. Begrepp, processer och resultat
Finns det skillnader i läsförståelse när text administreras på en skärm i jämförelse med papper? Vilka förmågor behövs för läsning på internet? Maria Rasmussen har i sin avhandling undersökt hur digital läsning, kön, socioekonomiska faktorer och datorspelande påverkar läsförståelse.