Så kan lärare motverka extremism
Förberedda lärare som ger plats för reflektion kring värderingar i den vanliga undervisningen utan att moralisera. Så bekämpas extremism bäst i skolan, visar forskning.
Forskning och utveckling inom kategori "Extremism"
Visar sida 3 av 3
Välj typ av innehåll inom kategori "Extremism":
Forskning och utveckling kategorier
Nordisk konferens om kontroversiella frågor i SO-undervisning
24-25 oktober samlas forskare från hela Norden vid Umeå universitet för att presentera och diskutera forskning om kontroversiella frågor i SO-undervisning.
Arbete mot extremism krockar med skolans demokratiuppdrag
Samhällets riktlinjer till lärare för att stoppa våldsbejakande extremism krockar inte bara med skolans demokratiuppdrag, de riskerar att också verka kontraproduktivt. Det varnar Christer Mattsson för i sin avhandling.
Extremisten i klassrummet - perspektiv på skolans förväntade ansvar att förhindra framtida terrorism
Vilka nya roller skapas och legitimeras för kommuner och lärare inom det framväxande preventiva arbetet mot terrorism i Sverige? Det är en av frågorna som Christer Mattsson undersöker i sin avhandling.
Extremismforskare: ”Radikala åsikter måste tillåtas att diskuteras öppet i skolan”
På torsdagen publicerade forskare vid Göteborgs universitet en avhandling som visar att skolans arbete med att motverka våldsbejakande extremism riskerar att motverka sitt eget syfte. Radikala åsikter blir rapporterade, när de i själva verket borde bemötas, menar forskaren bakom avhandlingen.
Oklarheter om skolans uppdrag i arbetet mot våldsbejakande extremism
På senare år har arbetet för att motverka våldsbejakande extremism tagit fart i Sverige. Inte minst ställs stora förväntningar på vad skolan kan åstadkomma. En avhandling från Göteborgs universitet visar att skolpersonalen lämnas i sticket när det gäller hur, när, varför eller med vilket lagstöd de ska agera.
Ny bok vill vidga begreppet radikalisering
Ensamvargar som utför terrordåd, en genomgång av hur islamistgruppen Boko Haram kunde växa fram i Nigeria och olika strategier för avradikalisering. En ny antologi samlar aktuell forskning om radikalisering i både politiska och religiösa miljöer.
Forskning och utveckling kategorier
Undervisa om kontroversiella frågor
Frågor som väcker starka känslor kommer då och då upp i skolan. Ibland kan de skapa spänningar i klassrummet och det behöver lärare hantera. Elever behöver få möjligheter att diskutera även kontroversiella frågor. Tillsammans kan lärare utveckla sitt arbete att leda också dessa samtal. Det är en viktig del i skolans demokratiska uppdrag. Nu finns…
Forskning och utveckling kategorier
Undervisa om kontroversiella frågor
Det här utbildningspaketet har tagits fram som stöd för lärare som undervisar om kontroversiella frågor. Utbildningspaketet är anpassat för skolor i Europa som behöver ett professionellt utvecklingsprogram. (pdf)
Forskning och utveckling kategorier
Hantera kontroversiella frågor – Utveckla strategier för att hantera spänningsfält och undervisningen om kontroversiella frågor i skolan
Ett verktyg som gör det lättare för rektorer och skolledare att hantera spänningsfält och undervisning om kontroversiella frågor i skolan. Utarbetat i samverkan mellan Österrike, Cypern, Irland, Montenegro och Storbritannien, med bidrag av Albanien, Frankrike och Sverige. (pdf)
Fokus: Våldsbejakande extremism
Under ett seminarium på Högskolan Väst behandlades frågan om hur man kan förebygga våldsbejakande extremism. I ett pågående forskningsprojekt försöker Karin Kittelmann Flensner svara på frågan hur skolorna undervisar om våldsbejakande extremism i de svenska klassrummen.