Though incorporating the arts into general education schoolwide has its roadblocks, grant funds can provide the structure and motivation educators need to find solutions. Education fundraising expert Barbara Gottschalk shares six obstacles to arts integration and the solutions her school came up to implement a successful vision.

”Ingenting kommer av ingenting och allt hänger samman med allt” var en av intentionerna för det förskoleår och den aktionsforskning som Hege Hansson berättar om i sin bok Att ge form åt förskolans innehåll.

Barns ursprung och föräldrarnas utbildningsnivå och kulturella kapital har stor betydelse för om barn deltar i Kulturskolan. Den typiska svenska kulturskoleeleven är en svenskfödd flicka med välutbildade föräldrar, visar en ny studie.

Hur påverkar och påverkas genus av de estetiska ämnenas kunskapsområde och undervisningspraktik? I en ny bok med redaktör och författare verksamma vid Umeå universitet behandlas bild, musik, slöjd och dans; ämnen där frågor om genus sällan uppmärksammas men ofta blir mycket synliga.

I en tid med fokus på mätning, effektiva undervisningsformer och kärnämneskunskaper hamnar de estetiska ämnena ofta i skymundan. Ruhi Tyson skriver att de spelar en viktig för bildning, och inte minst gällande att få elever att känna att skolarbetet är meningsfullt. Men vi vet för lite om vilka effekter de har och Tyson föreslår därför…

Sir Ken Robinson and Lou Aronica explain how a school redistributed funds to bring back arts education and saw student behavior improve dramatically.

Det är viktigt att lära känna eleverna för att få dem engagerade. Det blev tydligt för bildläraren Linda Leib när hon undervisade en mångkulturell elevgrupp.

Vissa slöjdlärare anser att det inte finns några läromedel alls. Det är en av slutsatserna i forskningen som Annelie Holmberg gjort tillsammans med Mia Porko-Hudd och Marcus Samuelsson.