Forskning och utveckling kategorier
Spelrum: om paradoxer och överenskommelser i musikhögskolelärarens praktik
Hur blir man musiker? Vad är anledningen till att mästare/lärlingssystemet är så levande i högre musikutbildningar? Hur går det till att överföra en praktisk kunskap som musicerandet? Det undersöker Sven Åberg i avhandlingen "Spelrum".