Generaldirektör Peter Fredriksson berättar i Skolverkspodden om hur vi jobbar inom sektorsansvaret för skolväsendets digitalisering. Vi pratar om betydelsen av samarbete, utmaningar och om vikten av en levande dialog med lärare och rektorer så att vi i vårt fortsatta arbete inom sektorsansvaret utgår från det som skolan behöver. (webb-radio)

Självständigt och individuellt lärande är inte rätt väg att gå för den finländska skolan. Självstyrt lärande ger nämligen sämre läranderesultat. Inte heller de digitala lärmiljöerna är någon frälsning. Det slår Aino Saarinen fast i sin pinfärska doktorsavhandling. Tidningen Läraren har träffat forskaren som ruskade om det finska skolsamfundet innan avhandlingens ens var klar.

Gymnasieskolornas plötsliga omställningen till distansundervisning våren 2020 blev brutal. För lärarna kom den att handla mer om krishantering än långsiktig utveckling av digital undervisning, visar en studie från Karlstads universitet.

När covid-19-pandemin skakar utbildningssystemet i grundvalarna angrips inte bara elever och lärare utan också de pågående processer som skapas i utbildningens relationella spänningsfält. Författarna Linda Ekström Lind, Anna Martín Bylund och Linnéa Stenliden belyser i sin artikel lärares förmåga att ta in och agera i den unika fysiska och digitala kontext som uppstår.

Digitala verktyg ställs lätt i centrum och gör att ämnesinnehållet hamnar i skymundan. Det är en av slut­satserna i en ny avhandling.

Maryville University used its model for fully online programs to ease the transition to hybrid and virtual learning experiences. Here's what other institutions can learn from them.

Experience has helped build confidence in remote teaching, says Sarah Crowther, an art teacher who uses Zoom and Showbie to teach her high-school students. In this article, Crowther and other educators share their online teaching successes, including Joel Ashton, director of a language school in the UK, who praises Zoom as "a revelation" for making…

The use of ebooks in schools has risen with the growth of remote education. A survey found that two-thirds of teachers (67 percent) said they're using more this year than last year, while more than eight in 10 of administrators (85 percent) said their districts were using digital books.