The metaverse is the latest tech frontier, with Facebook and other tech giants rushing to build a parallel social and professional universe in virtual and augmented reality. And plenty of schools and colleges are wondering: Will this new realm work for education?

Den trykte læreboka og de digitale læremidlene skaper ulike pedagogiske muligheter. Her får du et innblikk i hvordan de digitale ressursene til Grip teksten utfyller læreboka.

En grupp forskare, däribland Markus Fiedler vid Blekinge Tekniska Högskola, BTH, har studerat fenomenet videokonferenströtthet och kommit fram till att både ålder, kön och personlighet spelar roll för hur trött man blir.  

Eskilstuna och Kungsbacka kommun arbetar med VR inom undervisning och kultur. I dagsläget används tekniken främst för elever som har svårt att ta sig till skolan av olika anledningar. Framåt ser kommunerna att VR kan bidra inom studie- och yrkesvägledning. Dessutom vill de tillgängliggöra kulturupplevelser genom tekniken och göra publiken bredare.

In this overview, we will examine the concept of teachers´ professional digital competence (TPDC) as used in the research literature in the field of education over the last 10 years (2010–2019). (pdf)

Nyligen arrangerade Skolfederation seminariet Digitala läromedel: visioner och affärsmodeller över nätet. Här är en sammanfattning av några av de tankar och resonemang som fördes fram.

K-12 gaming experts say districts could get left behind if they don’t integrate related tech into curricula to facilitate virtual trips, AR projections and more.

Realgymnasiet i Linköping introducerar VR i undervisningen. Med tekniken kan eleverna exempelvis gå på rundvandring i Machu Picchu under historielektionerna och vända på atomer i fysiken.

Experimentella studier visar hur unga påverkas negativt i synen på sin egen kropp när de möter ouppnåeliga skönhetsideal i sociala medier. För unga med adhd kan spel på nätet förvärra problem som koncentrationssvårigheter och låg impulskontroll.

Att exempelvis interagera med en atom i kemiundervisningen kan nu bli möjlighet när VR (Virtual Reality) i undervisningen introduceras i ett pilotprojekt på Realgymnasiet i Linköping under hösten 2022.

En forskningsöversikt med 42 studier konstaterar att ju mer tid som ägnas med skärmar, desto sämre blir språkutvecklingen hos barn. Det säger Sissela Nutley, forskare inom kognitiv neurovetenskap (webb-radio).