Forskning och utveckling kategorier
Så kan matematiklärare använda digital teknik i geometrin
Digitala verktyg kan bidra till ökad förståelse av geometri. Det visar Peter Markkanens avhandling om undervisning i geometri i grundskolan.
Forskning och utveckling inom kategori "Didaktik"
Visar sida 7 av 79
Välj typ av innehåll inom kategori "Didaktik":
Forskning och utveckling kategorier
Stop motion-animationer synliggör det osynliga i naturvetenskap
Genom att göra stop motion-animationer i naturvetenskapen blir naturvetenskapliga fenomen tydligare för eleverna. Det visar Daniel Orraryds avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Lärarstudenter skapar sin läraridentitet i interaktion med andra
Läraridentiteten byggs upp i interaktion med andra under utbildningens gång. Det visar Johan Christensson som belyser hur lärarstudenter med hjälp av erfarenheter från utbildningen, praktiken på skolor och vardagslivet skapar sin läraridentitet.
Forskning och utveckling kategorier
10 mest lästa avhandlingarna 2020
Vilka 10 pedagogiska avhandlingar blev mest klickade på Skolporten.se under det föregående året? Här kan du ta del av 2020 års lista!
Forskning och utveckling kategorier
Toleransens altare och undvikandets hänsynsfullhet. Religion och meningsskapande bland svenska grundskoleelever
Fredrik Jahnke har utforskat hur svenska grundskoleelever talar om religion i skolmiljö.
Forskning och utveckling kategorier
Representationer, visualisering och resonemang i geometri: Praktiknära studier i digitala lärmiljöer
Peter Markkanens avhandling ger lärare råd om hur digital teknik kan stötta undervisningen i geometri.
Forskning och utveckling kategorier
Komplext med ämnesdidaktiska samtal som utvecklar undervisningen
Att skapa kollegiala utvecklande ämnesdidaktiska samtal är komplext och kräver både tid, kunskap och helst erfarna samtalsledare, konstaterar Marlene Sjöberg som forskat i ämnet.
Forskning och utveckling kategorier
ÄDK över skolgränsen
Att formativt och systematiskt jobba med undervisningens kvalitet. Det är kärnan i det som kallas för ÄDK, ämnesdidaktiskt kollegium. Under drygt tre års tid har Ribersborgsskolan och Mellanhedsskolan samarbetat med denna metod.
Forskning och utveckling kategorier
ÄDK ger fokus på det bästa lärandet
Ämnesdidaktiskt kollegium (ÄDK) skapar en medvetenhet och utveckling av pedagogernas undervisning och deras roll som lärare. "Detta är inget projekt eller lyft – det är ett förhållningssätt", säger Katarina Håkansson, förstelärare i svenska och SO på Ribersborgsskolan.
Forskning och utveckling kategorier
Poddagogen #9: Helena Grundén om matematik och planering
Poddagogen gästas av forskaren Helena Grundén. När planerar matematiklärare egentligen sina lektioner? Poddare är lektorerna Janne Kontio och Sofia Lundmark.
Forskning och utveckling kategorier
Flerspråkiga barn särbehandlas i förskolans matematikundervisning
För flerspråkiga barn blir förskolans matematik mer som språkundervisning. Därmed reproducerar förskolan skillnader snarare än att plana ut dem. Det konstaterar Laurence Delacour som undersökt hur förskollärare tolkar och implementerar de matematiska målen i förskolans läroplan.
Forskning och utveckling kategorier
Designing for Transformational Change in School: Digitalizing the Digitized
Hur kan den kommunala skolan utveckla kunskap kring användning av digitala verktyg på ett professionellt, och så långt det är möjligt, vetenskapligt sätt som gynnar lärandet? Det är den övergripande frågan som Annika Agélii Genlott utforskar i sin avhandling.