Forskning och utveckling kategorier
Creating and assessing multimodal texts. Negations at the boundary
Hur skapas och bedöms multimodala texter inom svenskundervisningen på gymnasienivå? Det har Anna-Lena Godhe vid Göteborgs universitet forskat om.
Forskning och utveckling inom kategori "Didaktik"
Visar sida 45 av 79
Välj typ av innehåll inom kategori "Didaktik":
Forskning och utveckling kategorier
”Den Andre” i lärarutbildningen. En studie om den rasifierade svenska studentens villkor i globaliseringens tid
Aktiv exkludering och "andrafieringsakter" förekommer mot lärarstudenter med utomeuropeisk bakgrund, menar forskaren Zahra Bayati som studerat lärarutbildningen i Sverige.
Forskning och utveckling kategorier
Kroppsliggörande, erfarenhet och pedagogiska processer: en undersökning av lärande av kroppstekniker
Hur ser undervisning och lärande av praktisk och kroppslig kunskap ut? Det har Joacim Andersson undersökt i sin avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
BedömningDidaktikElevhälsaFackligtFörskolaFöräldrarGenusGrundskola 1-6Grundskola 7-9GymnasieskolaHBTQHem, kultur, omvärldIntegrationKvalitetsarbeteLedarskapLokaler/UtemiljöLärarprofessionenLärarutbildningLönMentorMotivation/GritPedagogiska inriktningarResorResultatSamarbete och arbetslagSpecialpedagogikUniversitet och högskolaVuxenutbildningYrkesorganisationer
UR Rektorerna: Om ledarskap – Farligt att vara nöjd
Om att vända motgång till framgång. När Nossebro skola i Essunga kommun jämfördes med landets skolkommuner hamnade man näst längst ner på listan. Möt Johanna Lundén, rektor för Nossebro skola (webb-tv).
Forskning och utveckling kategorier
Genuspedagogers berättelser om makt och kontroll
Syftet med Catarina Arvidssons studie är att beskriva och analysera genuspedagogernas tillgång till makt och kontroll i skolans förändringsarbete.
Forskning och utveckling kategorier
DidaktikGrundskola 1-6Hem, kultur, omvärldLedarskapMotivation/GritSpecialpedagogikUtvecklingsartikel
FoU utvecklingskällor
Arbetet med gruppen gav resultat
När läraren Charlotte Fogelklou fick en ny klass, en årskurs 1, testades hon på alla möjliga sätt och fick veta att hon hade fått värsta klassen på skolan. I sin utvecklingsartikel berättar Charlotte Fogelklou om arbetet att tillsammans med eleverna istället skapa "världens bästa klass".
Forskning och utveckling kategorier
UR Samtiden: Inspirerande matematik – Vilka elever behöver särskilt stöd i matte?
Vad behöver man tänka på när man har en elev med särskilda behov i klassrummet? Inkludering, socialt och didaktiskt, är särskilt viktigt. Helena Roos, lärare vid Linnéuniversitetets speciallärarprogram, berättar (webb-tv).
Forskning och utveckling kategorier
Läxans kvalitet viktigast
Uppföljning av läxor är en viktig del av arbetet med läxor. Det menar läxforskaren Max Strandberg.
Forskning och utveckling kategorier
Förskolan kan stötta barns förståelse av symboler
Maria Magnussons avhandling handlar om hur barn i förskoleåldern utvecklar förståelse för ett specifikt innehåll och hur man pedagogiskt kan stötta dem i det.
Forskning och utveckling kategorier
Historieämnet – en komplex historia
Forskaren Anna-Lena Lilliestam har studerat hur lärare kan omvandla historieundervisningen från beskrivande och memorerande till ett mer analyserande och emotionellt ämne.
Forskning och utveckling kategorier
Elevens bästa ska avgöra placering i särskilda undervisningsgrupper
Elever ska i första hand gå i sin ordinarie klass men ibland kan det behövas särskilda undervisningsgrupper för elever med stort stödbehov. Men att använda särskilda undervisningsgrupper kräver noggranna avvägningar, visar en ny studie från Skolverket.
Forskning och utveckling kategorier
Så kan delaktighet främja elevernas hälsa
Elevers delaktighet i klassrummet och personligt stöd från läraren. Det är några viktiga faktorer som har betydelse för hälsan i skolan, visar Maria Warnes studie.