Hoppa till sidinnehåll

Forskning och utveckling inom kategori "Didaktik"

Visar sida 2 av 80

”Varför oförskämt att berätta om brister kring lärande och undervisning?”

2024-02-02
På senare år har lärarstudenter från många av landets lärosäten vittnat om bristande läs-och-skrivundervisning för blivande F-3-lärare, alltså för dem som ska lära barn i förskoleklass till årskurs 3 att läsa och skriva. Det skriver Magnus Haake och Agneta Gulz, docent respektive professor i kognitionsvetenskap med inriktning på lärande och undervisning vid Lunds universitet.
12380