Forskning och utveckling kategorier
The benefits of taking a time-out during group work
While students are engaged in group work is a good time to stop and assess how they’re doing, and how best to move forward.
Forskning och utveckling inom kategori "Bedömning"
Visar sida 5 av 25
Välj typ av innehåll inom kategori "Bedömning":
Forskning och utveckling kategorier
Bedömningskriterier tolkas olika av språklärare
Det finns en viss variation i hur lärare tolkar och viktar olika bedömningskriterier. Det konstaterar Maria Håkansson Ramberg som undersökt språklärares bedömning av elevtexter på tyska.
Forskning och utveckling kategorier
4 ways to fight bias in grading
Some degree of unconscious bias often factors into student grading, but David Quinn, an assistant professor at the University of Southern California's Rossier School of Education, says there are strategies to help ease its effect.
Forskning och utveckling kategorier
FoU tidskrift källor
A double pressure to perform? Pupils talk about grades and parents in a multicultural school setting in Sweden
The aim is to contribute knowledge about the ways in which Swedish pupils with a migrant background speak about school performances and their first experiences of being graded. The results describe pupils and parents as positioned as being lower down in a top-down relationship vis-à-vis school.
Forskning och utveckling kategorier
Matte på ditt starkaste språk
Vad behöver vi göra för att kunna införa ett arbetssätt där elever kan bli bedömda på sitt starkaste språk? Det är frågan som ligger till grund för initiativet Matte på ditt starkaste språk. Just nu utforskar Helsingborgs stads skolor den här frågan tillsammans med lärare, studiehandledare och elever i åk 6-9 på Högastensskolan.
Forskning och utveckling kategorier
Validität und schriftliche Sprachkompetenz: Eine Studie zur Bewertung schriftlicher Leistungen im Fach Deutsch an schwedischen Schulen
I sin avhandling har Maria Håkansson Ramberg undersökt vilka aspekter som lärare fäster avseende vid i sin bedömning, hur god lärares samstämmighet är och i vilken mån svenska elever uppnår förväntad nivå i språket tyska på gymnasiet.
Forskning och utveckling kategorier
Forskare: Därför är det extra svårt att sätta betyg i idrott
Vad utgör kunskaper i ämnet idrott och hälsa? Svaret är inte självklart, menar professor Håkan Larsson på GIH som inleder ett stort forskningsprojekt i frågan. ”Tävlingsidrotten har fört tankarna fel.”
Forskning och utveckling kategorier
Rimligt med mindre styrning i vissa frågor
Vad händer med undervisningen när det mätbara ges allt större vikt? Det undersöker Gustav Borsgård i sin avhandling om politiska implikationer av litteraturundervisning som demokrati- och värdegrundsarbete.
Forskning och utveckling kategorier
Forskning: Fokus på bedömning gör läsundervisning mer fyrkantig
Svensklärare begränsas i sin läsundervisning av matriser, kunskapskrav och prov, enligt en ny doktorsavhandling om pedagogiskt arbete.
Forskning och utveckling kategorier
The case against zeros in grading
Teachers can rethink their grading practices to make them more mathematically fair for students and allow for redemption for a missed assignment.
Forskning och utveckling kategorier
Lärare kombinerar sociala och kognitiva aspekter vid bedömning
Lärare använder både sociala och kognitiva aspekter i sin bedömning av elevers läsutveckling. Det visar Ulrika B Anderssons avhandling om hur framåtsyftande bedömning används av lärare i tidig läsundervisning.
Forskning och utveckling kategorier
Forskarna vill lyfta lärarstudenter i betygssättning
Forskarna Åsa Hirsh och Christian Lundahl vill stärka lärarstudenterna i bedömningsarbetet. "Det läggs för lite tid på att fördjupa kunskaperna om bedömning", säger Christian Lundahl.