Forskning och utveckling kategorier
Från mäta till möta. Elevers och lärares uppfattningar och erfarenheter av klassrumsbedömning
Med utgångspunkt från elevers och lärares erfarenheter av klassrumsbedömning och utifrån ett specialpedagogiskt perspektiv, har Helena Sjunnesson forskat om vilken betydelse olika artefakter för bedömning kan få.