Bedömning-arkiv – Sida 3 av 25

Vetenskaplig tidskrift

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Specialpedagogik Vetenskaplig tidskrift

Anpassningar Utmanande policyprocesser i lärares vardagspraktik

2023-05-23

Syftet med artikeln är att öka kunskapen om hur policy om anpassningar förhandlas och iscensätts i grundskolans klassrum relaterat till lärares uppdrag att stödja och bedöma alla elevers kunskapsutveckling.

Skolporten

Bedömning

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Digitalisering Universitet och högskola

Studenter gillar AI och Chat GPT – men undrar när det blir fusk

2023-05-11

Studenter i Sverige är positiva till AI-verktyg som Chat GPT i studierna. Men var går gränsen för fusk? Det är högst oklart, enligt studenterna.

forskning.se

Bedömning

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Förskola

Forskaren: ”Bedömningen av barns kunskaper behöver bli tydligare”

2023-04-06

Det är bara att inse: vi förskollärare bedömer barn i förskolan, vare sig vi gillar det eller ej. Därför måste vi fundera mer kring hur bedömningarna görs, menar förskolläraren och forskaren Eva M Johansson.

Förskolan

Internationellt

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Internationellt

13 formative assessments that inspire creativity

2023-03-10

Sometimes mixing in formative assessments that go a step beyond exit slips and low-stakes quizzes can inject some fun—and creativity—into learning.

Edutopia

Bedömning

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Betyg Engelska Forskning Lärarprofessionen

Fyra vanliga fel vid bedömning i engelska

2023-03-10

Forskaren Anna-Marie Csöregh ser ett behov av en ökad medvetenhet kring bedömning hos nyexaminerade engelsklärare. I sin avhandling har hon ringat in fyra bedömningsidentiteter i en modell som kan användas som diskussionsunderlag vid betygssättning.

Vi Lärare

Bedömning

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Grundskola 1-6 Intervju Specialpedagogik

Externa bedömningar leder sällan till förändringar i undervisningen

2023-02-08

Klassrumsbedömningar i form av nationella bedömningar, eller bedömningar som huvudmannen beslutat om, blir ett verktyg för att identifiera elever i behov av stöd. Men detta leder sällan till förändringar i undervisningen, visar Helena Sjunnesson i sin avhandling.

Skolporten

Internationellt

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Forskningsstudie Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Gymnasieskola Internationellt

Forsker: "Skal skolene klare å endre vurderingskultur, må de legge mindre vekt på karakterer"

2023-01-25

Nå skal professor Lise Vikan Sandvik ved NTNU forske på hva det medfører å endre vurderingssystemet i skolen.

Utdanningsnytt.no

Bedömning

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Debatt

"Kamratbedömning är symptom på felaktig syn på lärande"

2023-01-23

Modern kognitiv psykologi har gett oss många ledtrådar om hur lärande går till och hur förutsättningarna för det bäst kan organiseras. Men enligt Håkan Sjöberg arbetar skolmyndigheterna utifrån andra och förlegade synsätt och styr således skolornas arbete in på ineffektiva vägar.

Skola och samhälle

Bedömning

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning

Bedömningar i skolan – så kan de bli bättre för eleverna

2023-01-18

Bedömningar i klassrummet är viktiga för att sätta betyg, men också för att anpassa undervisningen. Men lärare och elever måste kunna påverka utformningen för att bedömningen ska bli ett fungerande redskap, enligt en avhandling.

Forskning.se

Bedömning

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Specialpedagogik

Från mäta till möta. Elevers och lärares uppfattningar och erfarenheter av klassrumsbedömning

2023-01-16

Med utgångspunkt från elevers och lärares erfarenheter av klassrumsbedömning och utifrån ett specialpedagogiskt perspektiv, har Helena Sjunnesson forskat om vilken betydelse olika artefakter för bedömning kan få.

Skolporten

Internationellt

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Internationellt

Incorporating simple, student-designed assessments

2022-12-02

These assessments increase student accountability and provide a way to personalize learning without a lot of extra time and effort.

Edutopia

Bedömning

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Forskningsstudie Funktionsnedsättning Specialpedagogik

Forskningsutblick: Från passagerare till pilot – ökad självständighet med hjälp av formativ bedömning

2022-11-29

I den här studien undersöks två lärares arbetssätt kring självreglerat lärande hos elever med intellektuell funktionsnedsättning. Studien visar hur formativ bedömning kan bidra till att öka elevernas självständighet.

Specialpedagogiska skolmyndigheten

Forskning och utveckling inom kategori "Bedömning"

Välj typ av innehåll inom kategori "Bedömning":

Anpassningar Utmanande policyprocesser i lärares vardagspraktik

Studenter gillar AI och Chat GPT – men undrar när det blir fusk

Forskaren: ”Bedömningen av barns kunskaper behöver bli tydligare”

13 formative assessments that inspire creativity

Fyra vanliga fel vid bedömning i engelska

Externa bedömningar leder sällan till förändringar i undervisningen

Forsker: "Skal skolene klare å endre vurderingskultur, må de legge mindre vekt på karakterer"

"Kamratbedömning är symptom på felaktig syn på lärande"

Bedömningar i skolan – så kan de bli bättre för eleverna

Från mäta till möta. Elevers och lärares uppfattningar och erfarenheter av klassrumsbedömning

Incorporating simple, student-designed assessments

Forskningsutblick: Från passagerare till pilot – ökad självständighet med hjälp av formativ bedömning