Bedömning-arkiv – Sida 21 av 24

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Elevinflytande Fritidshem Förskola Intervju Lek Lärarutbildning Samarbete och arbetslag

Stor ambition hos fritidspedagoger att stärka yrket

2013-04-16

Hur påverkas fritidspedagogernas arbete och yrkesidentitet av yttre krav? "Jag trodde nog att yrket var på väg att dö ut. Men det är en glad överraskning att det finns en stark ambition att stärka det unika med yrket", säger forskaren Birgit Andersson.

Skolporten

Internationellt

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Favorit Genus Grundskola 1-6 HBTQ Hem, kultur, omvärld Internationellt Intervju Litteracitet Tal- och språkutveckling

Hur väl fungerar lärares bedömning?

2013-04-03

Stefan Johansson har i sin avhandling undersökt hur väl lärares bedömning fungerar i skolan. ”Jag förväntade mig inte att lärarkompetensen skulle vara så viktig för lärarbedömningen”, säger han.

Skolporten

Vetenskaplig tidskrift

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Didaktik Examen, karriär och livsval Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Hem, kultur, omvärld Kognition/Minne Ledarskap Lärarutbildning Mentor Motivation/Grit Pedagogiska inriktningar Samarbete och arbetslag Specialpedagogik Vetenskaplig tidskrift

FoU tidskrift källor

Didaktisk Tidskrift

Arbete med bedömning av elevers lärande i årskurs 1-3

2013-03-07

I Skolverkets stödmaterial för kunskapsbedömning i skolan beskrivs kunskapsbedömning som en pedagogisk kärnfunktion. Hur använder sig lärare med elever i de lägre årskurserna av aktuell forskning om bedömning då de utformar och utvärderar sin undervisning?

Skolporten

Internationellt

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Favorit Genus Grundskola 1-6 HBTQ Hem, kultur, omvärld Internationellt Litteracitet Tal- och språkutveckling

On the validity of reading assessments. Relationships between teacher judgements, external tests and pupil self-assessments

2013-02-28

Stefan Johansson har i sin avhandling tittat på hur lärare bedömer elevers testresultat från läsundersökningen PIRLS 2001. Resultatet visar att skillnaderna var stora mellan hur lärare bedömde klasser med samma kunskapsnivåer. - Lärarna hade olika referensramar. De förefaller av olika skäl tolka mål och kriterier på olika sätt, säger Stefan Johansson.

Skolporten

Bedömning

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Didaktik Elevhälsa Examen, karriär och livsval Grundskola 7-9 Gymnasieskola Intervju Kognition/Minne Ledarskap Lärarutbildning Mentor Motivation/Grit Pedagogiska inriktningar Styrdokument Universitet och högskola Vuxenutbildning

Ängslan och oro ger höga betyg

2013-02-22

Elever som drivs av ängslan och oro får höga betyg. Det visar en ny avhandling om vilka psykologiska faktorer som kan förklara skillnader i skolprestation. "Eftersom vårt skolsystem ser ut som det gör kan rädslan för att misslyckas bli en motivator", säger forskaren Pia Rosander.

Skolporten

Internationellt

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Gymnasieskola Internationellt Vetenskaplig tidskrift Vuxenutbildning

FoU tidskrift källor

Education Inquiry

A cross-national comparison of test anxiety in Swedish and Finnish grade 3 pupils: Measured by the CTAS

2013-02-06

Finns det skillnader i oro och ångest inför prov mellan svenska och finska elever, och är dessa skillnader "riktiga" skillnader eller ett resultat av ett mätfel? Det har författarna till denna vetenskapliga artikel undersökt.

Skolporten

Bedömning

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Förskola Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Lärarprofessionen Lärarutbildning Samarbete och arbetslag

Nya fritidspedagoger – i spänningsfältet mellan tradition och nya styrformer

2013-02-01

Är fritidspedagogens yrke på väg att dö ut? Birgit Andersson har forskat på vad som har hänt med fritidspedagogernas yrkesidentitet efter att fritidshemmen i slutet på nittiotalet blev en del av den decentraliserade skolan.

Skolporten

Bedömning

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Didaktik Grundskola 7-9 Gymnasieskola Intervju Kognition/Minne Kvalitetsarbete Ledarskap Lärarutbildning Matematik Mentor Motivation/Grit Pedagogiska inriktningar Resultat Vuxenutbildning

Gott resultat med förbättrad matteundervisning

2013-01-24

Genom att förändra matematikundervisningen för en klass gymnasieelever utifrån fem olika strategier fick eleverna både en mer positiv syn på matematik och bättre studieresultat, visar en ny avhandling. – De blev bättre på att tolka ett problem och att använda lämpliga matematiska metoder, säger Andreia Balan.

Skolporten

Bedömning

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Didaktik Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Gymnasieskola Kognition/Minne Pedagogiska inriktningar Specialpedagogik

The importance of personality, IQ and learning approaches: Predicting academic performance

2013-01-18

Att vara begåvad och samvetsgrann är viktiga faktorer för höga betyg. Men även elever som drivs av ångest och oro får höga betyg, visar en ny studie.

Skolporten

Vetenskaplig tidskrift

How Early Childhood Practitioners Build, Shape, and Construct Their Digital Practices: The Search for an Analytical Space

2012-12-05

En undersökning om användning och upplevelser av digitala verktyg bland barn i åldrarna noll till sex år i Norge visar att 65 procent av barnen har använt datorer och 60 procent har använt lärplattor i hemmet innan de når en ålder av sex. I denna artikel identifierar Tove Lafton vad som är avgörande för utvecklingen av fältet av digitala metoder på förskolor i dag.

Skolporten

Bedömning

Att arbeta med argumenterande text

2012-11-29

Tack vare ett forskningsnätverk kunde fem lärare tillsammans utveckla sina elevers skrivande. I en utvecklingsartikel berättar lärarna om sitt arbete med argumenterande text.

Skolporten

Vetenskaplig tidskrift

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Elevinflytande Examen, karriär och livsval Föräldrar Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Gymnasieskola Hem, kultur, omvärld Integration Litteracitet Lärarutbildning Mentor Motivation/Grit Skolpolitik Tal- och språkutveckling Vetenskaplig tidskrift Vuxenutbildning Värdegrund

FoU tidskrift källor

Educare

Från förorten till innerstaden och tillbaka igen – Gymnasieskolan, valfriheten och den segregerade staden

2012-11-21

En vanlig uppfattning i debatten om det fria skolvalet är att segregation kan brytas genom att elever från förorterna har möjlighet att lämna sina bostadsområden. Men många elever som valt skolan i innerstaden byter tillbaka till sin gamla gymnasieskola. En anledning är en stark känsla av utanförskap, visar en artikel i tidskriften Educare.

Skolporten

Forskning och utveckling inom kategori "Bedömning"

Välj typ av innehåll inom kategori "Bedömning":

Stor ambition hos fritidspedagoger att stärka yrket

Hur väl fungerar lärares bedömning?

Arbete med bedömning av elevers lärande i årskurs 1-3

On the validity of reading assessments. Relationships between teacher judgements, external tests and pupil self-assessments

Ängslan och oro ger höga betyg

A cross-national comparison of test anxiety in Swedish and Finnish grade 3 pupils: Measured by the CTAS

Nya fritidspedagoger – i spänningsfältet mellan tradition och nya styrformer

Gott resultat med förbättrad matteundervisning

The importance of personality, IQ and learning approaches: Predicting academic performance

How Early Childhood Practitioners Build, Shape, and Construct Their Digital Practices: The Search for an Analytical Space

Att arbeta med argumenterande text

Från förorten till innerstaden och tillbaka igen – Gymnasieskolan, valfriheten och den segregerade staden