Forskning och utveckling kategorier
Du och Jag: Dialogiska möten kring text i resursskolans klassrum
Vilka hinder och möjligheter för deltagande i klassrummets literacypraktiker framträder i särskilda undervisningsgrupper för elever med diagnos inom AST? Det är en av frågorna som Stina Gårlin undersöker i sin avhandling.