Hoppa till sidinnehåll
Forskning- och utvecklingsartiklar, Avhandlingar, Intervjuer och UtvecklingsartiklarForskning och utveckling kategori: Autismspektrumtillstånd (AST)

Forskning och utveckling inom kategori "Autismspektrumtillstånd (AST)"

Visar sida 1 av 16

Välj typ av innehåll inom kategori "Autismspektrumtillstånd (AST)":

Vetenskaplig tidskrift

Examining the impact of drama-based sessions on the social emotional well-being of Autistic pupils in a special school: A multi-informant qualitative study

7 mars
Our research suggests that the principles of play, openness and togetherness within drama teaching have the potential to positively contribute to Autistic pupils' experiences of self-esteem, happiness and friendship. (pdf)
Nasen Journals
Forskningsstudie

Forskningsutblick: Lärares relationskompetens – uppfattningar hos lärare och elever med och utan adhd och ASD

5 februari
Studien undersökte om en utbildningsinsats för lärare kunde förbättra relationerna mellan lärare och elever, med eller utan adhd och, eller autism. Totalt deltog 33 lärare och 232 elever i åldrarna 10 till 16 år från två skolor. Av de 232 eleverna hade 35 adhd och, eller autism.
Specialpedagogiska skolmyndigheten
Autismspektrumtillstånd (AST)
Forskning och utveckling kategorier
Autismspektrumtillstånd (AST) Specialpedagogik

More stimulating lessons for children with autism

2024-12-02
In the context of inclusive classroom teaching, experts in didactics and educational science have set out to help pupils with autism spectrum disorder to derive valuable learning opportunities and improve their social skills. With the help of science experiments in group settings, the researchers aim to create an environment that provides neurodiverse children with positive…
Scilog
Autismspektrumtillstånd (AST)

Adhd och autism – en växande utmaning för skolan

2024-09-12
Många svenska grundskolor har specialanpassade verksamheter för elever med adhd och autism. En ny studie från Umeå universitet har undersökt hur särskiljande verksamheter organiseras och genomförs, samt vilka effekter det har på elevernas inkludering i den ordinarie skolan.
Umeå universitet
1 2 … 16