Kraft att leda

I Sollentuna kommunala skola har man genomfört ett arbete i syfte att hitta ett verksamhetsnära sätt att arbeta med utveckling av arbetslagen i skolan. Jämförelsen är den vanliga medarbetarundersökningen som standardmässigt genomförs men som inte ger ett underlag som arbetslagen i skolan kan använda på ett konstruktivt sätt.

Anledningen till att Sollentuna valt att utvärdera mätverktyget BasKraft Skola är att forskning som bedrivs i Umeå, och redovisas av Sveriges Kommuner och Landsting, visar att arbetslagets sätt att fungera tillsammans har stor påverkan på skolans resultat – både elevernas studieresultat och skolans sociala mål. BasKraft Skola sätter kraften att leda och driva sin egen utveckling i händerna på arbetslaget. Skoledningens roll blir att följa upp att arbetet genomförs men inte hur det ska gå till, det bestämmer arbetslaget själv. Arbetet med utvärdering pågår under vårterminen 2011. Resultatet hitintills är att arbetslagen, genom att prioritera rätt, kan få sina begränsade resurser att ge bättre effekt. Utan stora insatser har sju av åtta arbetslag höjt sina resultat.

Ett exempel är arbetslaget Boken som hade utmaningar med en komplex situation med många nya medarbetare. Arbetslaget omfattar fritids, förskola och åk 1 till 3 samt är geografiskt utspritt. Med resultatet i handen hösten 2010 kunde medlemmarna i arbetslaget snabbt konstatera att deras största utvecklingsbehov var att förändra sin förmåga till intern kommunikation. Vid den uppföljande mätningen några veckor före påsk 2011 hade resultatet förbättrats på denna och ytterligare några punkter. Anledningen till de förbättrade resultaten är att arbetslaget fått hjälp att prioritera det som medarbetarna gemensamt ser som sitt största behov. De har sedan satt upp frågan på sin agenda och skapat fokus. Arbetslaget har inte genomfört några projekt eller tillämpat några särskilda verktyg. Förändringen har åstadkommits genom arbetslagets eget inre arbete inom linjen för den dagliga verksamheten.

BasKraft Skola bygger på erfarenheter från skola, offentlig sektor och privat näringsliv. I utvecklingsarbetet har kunskaper om vuxenlärande och förändringsprocesser tillämpats. BasKraft Skola är ett självskattningsverktyg som låter arbetslaget inventera hur väl de löser sex viktiga uppgifter. Sätta och ändra riktning för sitt arbete, skapa samsyn i arbetslaget och upprätthålla engagemang för uppgiften över tid, sammanfattas under rubriken Leda. Göra planer & sätta mål, genomföra planerna samt göra återkoppling sammanfattas under rubriken Driva. Resultatet redovisas i första hand grafiskt med klockor och jämförande diagram. Dessa kompletteras med en standardiserad analysprocess som arbetslagen själva arbetar med. Resultatet har i Sollentuna varit att arbetslagen har justerat och kompletterat sina normala utvecklingsplaner med perspektiven Leda & Driva. Dessa planer har sedan följts upp av skolledningen.

Kontaktpersoner:

Peter Fredriksson, grundskolechef Sollentuna kommun, peter.fredriksson@sollentuna.se
Carina Bergkvist, arbetslagsledare Boken, Helenelundsskolan, carib_s@edu.sollentuna.se

Läs mer om Sollentunas arbete i tidningen Personal & Ledarskap, nummer 3 2011