Kompetenta ettåringar i förskolan

Varför blev du intresserad av ämnet?

– Under de 25 år som jag har arbetat i förskolan har jag kommit fram till att de yngsta barnen är min favoritålder. Innan jag började arbeta i förskolan läste jag psykologi, så jag står med enfot i pedagogiken och en i psykologin. Jag har även varit med och byggt upp ämnet barn- och ungdomsvetenskap vid Stockholms universitet.

Vad handlar avhandlingen om?

– Om de yngsta barnen i förskolan. I Sverige börjar oftast barnen förskolan vid ett års ålder närföräldrarna går tillbaka till arbete eller studier. Men det finns för lite forskning på de här barnen. Jaghar tittat på samspelet barn emellan, deras interaktion med varandra. Inte på samspelet mellan barn och vuxna.

Vilka är de viktigaste resultaten?

– Jag har sett att de små barnen har en otrolig social kompetens, innan de har ett verbalt språk. De tar initiativ, hälsar på varandra, och bygger relationer och vänskap aktivt redan från början. Det sker dels genom spontana möten, men även genom intentionella möten, där barnen medvetet söker sig till kompisar och till vissa leksaker. De kan uttrycka sin vilja och få gehör från omgivningen innande kan prata. De kommunicerar med gester och med ljud och skratt så att de är säkra på att de får ett ja eller ett nej från den person de kommunicerar med. Det ger uttryck för en social kompetens som man inte tidigare har beskrivit i studier om ettåringar ifrån förskolans värld.

Vad överraskade dig?

– Den största delen av den forskning som finns om de små barnen är gjorda i hemmiljön. Men när man som forskare iakttar ettåringar i förskolan blir det uppenbart hur rika de är på idéer och hur duktiga de är på att kommunicera med varandra. Jag hinner se det för att jag är forskare, i vardagen kan det vara svårt att hinna med. Men det är viktigt att vi inte underskattar de små barnen, de har förmågor och kompetenser och de ägnar stor uppmärksamhet åt varandra och bygger vänskap.

Vem har nytta av dina resultat?

– Jag hoppas att alla som arbetar professionellt med små barn läser avhandlingen och får en aha-upplevelse om barns kompetens och sociala förmågor. Den kan även vara intressant för föräldrar att läsa. För förskolans del handlar det om att ta ettåringar på allvar.