Anpassad skola-arkiv

Intervjuer inom kategori "Anpassad skola"

Välj typ av innehåll inom kategori "Anpassad skola":

Visa alla Intervjuer

Anpassad skola

Forskning och utveckling kategorier

Anpassad skola Funktionshinder Funktionsnedsättning Intervju Musik Specialpedagogik

Musiksamspel kan stödja förmågor hos elever med flerfunktionsnedsättning

17 mars

Undervisning med "multisensoriskt musikdrama" kan stödja elever med flerfunktionsnedsättning i den anpassade grundskolan. Det visar en avhandling av Linn Johnels.

Skolporten

Anpassad skola

Forskning och utveckling kategorier

Anpassad skola Grundskola 7-9 Gymnasieskola

Tal-till-text-träning stärker språk hos elever med intellektuell funktionsnedsättning

2024-09-10

Tal-till-text-träning är en effektiv metod för att stärka såväl språk som självkänsla hos elever med intellektuell funktionsnedsättning, visar Christina Sand.

Skolporten

Anpassad skola

Forskning och utveckling kategorier

Anpassad skola Digitalisering Funktionsnedsättning Intervju Läsa, skriva Specialpedagogik Tal- och språkutveckling

Positiv effekt av digital läsintervention för elever med IF

2024-04-15

Genom en fokuserad läsundervisning med digitala appar påverkades såväl tal, läsförmåga och kommunikation hos elever med intellektuell funktionsnedsättning positivt. Det visar Jenny Samuelssons avhandling.

Skolporten

Anpassad skola

Forskning och utveckling kategorier

Anpassad skola Funktionsnedsättning Grundskola 7-9 Gymnasieskola Intervju Sex- och samlevnad Skolpolitik

Stora skiljelinjer kring sexualundervisning i skolan

2023-03-22

Jack Lukkerz belyser i sin avhandling skolpersonals och samhällets syn på sexualundervisningen i skolan och gymnasiesärskolan. Resultaten vittnar om många osäkra lärare och djupa skiljelinjer i synen på ungas sexualitet.

Skolporten

Anpassad skola

Forskning och utveckling kategorier

Anpassad skola Intervju Läsa, skriva

Läsutveckling hos unga med intellektuell funktionsnedsättning

2023-01-26

Unga med intellektuell funktionsnedsättning har svårigheter med avkodning och läsförståelse – men deras läsutveckling liknar den hos typiskt utvecklade, visar Karin Nilssons avhandling.

Skolporten