Det har Lisbeth Henricsson undersökt i avhandlingen "Warriors and Worriers". Hon har tittat närmre på lärare-elev relationen och vilka faktorer som förbättrar eller förvärrar möjligheterna till anpassning för barn med beteendemässiga störningar.

Lars Mouwitz har i avhandlingen "Matematik och bildning" undersökt begreppet "Bildung" som bland annat innebär ett dubbelsidigt perspektiv där man inkluderar både samband och begränsningar mellan olika former av mänsklig förståelse.

Christina Rodell Olgaç konstaterar i sin avhandling att uttryck för Romernas kultur, språk, historia och religion knappast förekommer i skolan idag, trots att läroplanerna innehåller krav på att detta ska tas upp för alla elever.

Konstantin Kougioumtzis har i avhandlingen "Lärarkulturer och professionskoder" jämfört hur idrottsläraryrket och idrottsundervisningen ser ut i den svenska och den grekiska skolan.

Studenter som går datorbaserade undervisningar på nätet har svårt att själva lyckas med ett djupare kunskapsbygge, trots att undervisningsformen har stor potential. Det visar Claes Malmbergs avhandling "Kunskapsbygge på nätet".

Det har Monica Johansson undersökt i avhandlingen "Teaching mathematics with textbooks". Hon säger att läroboken har fått en auktoritativ ställning i klassrummet som bör diskuteras - som alla verktyg har den både tillgångar och begränsningar.

Det studerar Ylva Ståhle i avhandlingen "Pedagogiken i tiden". Inom den avreglerade skolan växer nya pedagogiska praktiker växer fram: men vilka idéer styr arbetet? Hur formas verksamheten? Och vad är det egentligen man försöker åstadkomma?

Fredrik Lindstrand har undersökt hur gymnasieungdomar använder filmskapandet för att arbeta med frågor som berör deras eget sociala och kulturella sammanhang. I avhandlingen "Att göra skillnad" analyseras både arbetsprocesser och den färdiga filmen.

Ulrika Ferm visar i sin avhandling att kommunikationen mellan föräldrar och barn med grava tal- och rörelsehinder ofta är innehållsmässigt begränsad. För att kunna utbyta tankar och erfarenheter behöver dessa barn olika former av kommunikationsstöd.

Gymnasieelever använder sitt elevinflytande till att påverka arbetsbelastningen - men är mindre intresserade av att engagera sig i utbildningens innehåll. Det visar Ragnhild Swahns avhandling "Gymnasieelevers inflytande i centrala undervisningsfrågor".

Frågor om existens och varat hamnar ofta i fokus i en skola med studerande från olika delar av världen. Tove Frisch har i avhandlingen "Fågel, fisk eller förundran?" undersökt vad de studerande bär med sin in i undervisningssituationen.

Det säger Kent Johnsson efter att ha disputerat med avhandlingen "Alcohol intervention studies in university students". Studien beskriver två metoder: dels att utbilda bartenders bättre, dels att påverka högkonsumenter genom "personlig dryckesfeedback".