Sammantaget tyder resultaten från Svenny Kopps avhandling på att flickor med autism och ADHD ofta antingen helt missas eller feldiagnostiseras inom barnsjukvården. Hon konstaterar att behovet av utbildning om flickor med psykiska problem, sociala interaktionssvårigheter och/eller koncentrationssvårigheter inom alla samhällets offentliga verksamheter är mycket stort.

Lise-Lotte Österlunds avhandling "Redox models in chemistry: A depiction of upper secondary school students conceptions of redox reactions presenterar tre studier omgymnasieelevers uppfattningar om redoxreaktioner. En läroboksanalys ingår också i avhandlingen.

I avhandlingen "Historiemedvetande och identitet: Om historiens närvaro i några estniska ungdomars liv" har Igor Potapenko studerat relationen mellan historiemedvetande och identitet hos skolungdomar i Estland.

Caroline Runesdotter vill med sin avhandling ge gestalt åt folkhögskolornasanpassning till förändrade omständigheter, över tid och idag. Vad är karaktäristisktför förändringarna, för överlevnaden av folkhögskolorna och för desssärskildhet? Hur har föreställningar om denna särprägel gripit in i formandet avdess verksamheter, idag och över tid? Det är några av frågeställningarna.

Syftet med Lovisa Bergdahls avhandling Seeing Otherwise: Renegotiating Religion and Democracy as Questions for Education, är att omförhandla relationen mellan utbildning, demokrati och religion.

Den snabbt växande högre utbildningen i utvecklingsländer litar i hög grad till E-learning. Davoud Masoumis avhandling "Quality in E-learning in a Cultural Context: The case of Iran" visar hur fallgropar undviks genom kulturell anpassning.

David Sjögrens avhandling "Den säkra zonen" handlar om svensk utbildningspolitik riktad mot tattare , zigenare och nomadiserande lappar mellan 1913 till 1962. Avhandlingen fokuserar på hur den svenska utbildningspolitiken hanterat och förhållit sig till nomadiska gruppers boendesätt och levnadsförhållanden.

Anna Palmer vill i sin avhandling "Att bli matematisk" förstå processerna då matematisk och könsrelaterad subjektivitet konstitueras, omkonstitueras och upprätthålls i olika situationer under utbildningen till lärare för de yngre åldrarna.

Bakgrunden till Sylvi Vigmos avhandling "Nya rum för språklärande " är förändrade villkor för språklärande med digitala medier i skolsammanhang. Studien utgår från gymnasieelevers samproduktion av en kortfilm på engelska.

Andrew Bindes avhandling"Teacher Educators' Conceptions of Mathematics Teacher Education" handlar om utbildningen av matematiklärare i Tanzania. Hans forskning visar att fokus har flyttats till undervisningsmetoder på bekostnad av det matematiska innehållet.

Angelika Kullberg har i sin avhandling "What is taught and what is learned" undersökt hur kritiska aspekter identifierade av lärare i learning studies, används i undervisning av andra lärare och betydelsen av dessa för elevers lärande i matematik.

Utgångspunkten för Monica Liljeströms avhandling " Learning text talk online " är intresset för de senaste årens explosionsartade utveckling av nätundervisning inom i stort sett alla utbildningsområden.