I avhandlingen "Synsätt, teman och strategier: några perspektiv på mångkulturella frågor i skolan i ett praktiknära projekt" har Lena Granstedt undersökt hur skolans mångkulturalitet speglas i forskning och rapporter i Sverige och i hur lärare talar om mångkulturella frågor i skolan.

The emphasis on higher education (HE) in todays knowledge societyhas increased the amount of students enrolled in universities inSweden. Two percent of these students are people with disabilities, ofwhom more than half are students with dyslexia. Dyslexia is a disabilitythat involves difficulty with written text which is the essence of HE.The disability affects these students…

Syftet med David Lifmarks avhandling "Emotioner och värdegrundsarbete: Om lärare, fostran och elever i en mångkulturell skola" är att beskriva och analysera dilemman som kanuppstå vid tolkningar av och arbete med det värdegrundsuppdrag somstaten genom läroplanen ålägger den svenska skolan.

Olof Gustaf Jonssons avhandling "Bilden och texten: En studie av ljusets och seendets pedagogik" handlar om en lästradition som kan spåras till medeltiden. En tradition där bilder och text, sammanflätade, förmedlas till läsaren.

Genom att studera hur det sociala samspelet ser ut mellan deltagarna i ett chattrum riktat till ungdomar utforskar Jeannette Sjöberg hur nätgemenskap och social ordning skapas och uttrycks i ett chattrum. Titeln på hennes avhandling är "Chatt som umgängesform: Unga skapar nätgemenskap".

I avhandlingen "Öppna högskolan: Diskursiva transformationer i styrningen av distansutbildning och högre utbildning" undersöker Annika Bergviken Rensfeldt diskurser om öppenhet inom distans- och högskoleutbildning, baserat på svenska, utbildningspolitiska dokument från 1992 till 2005.

Theres Bellander studerar hur ungdomars interaktionsformer varierar i förhållande till olika kontexter, där medierna är en faktor bland flera. Namnet på hennes avhandling är "Ungdomars dagliga interaktion: En språkvetenskaplig studie av sex gymnasieungdomars bruk av tal, skrift och interaktionsmedier".

Hur beskriver musiklärare och musiklärarstudenter sina livserfarenheter när det gäller handlingsutrymme? Det undersöker Anna Houmann i sin avhandling "Musiklärares handlingsutrymme - möjligheter och begränsningar".

I avhandlingen "Mellan "jag" och andra. Nätbaserade studentdialoger med argumentering och responsgivning för lärande" undersöker Lisbeth Amhag om och i så fall hur studenters nätbaserade skriftliga, asynkrona dialoger bidrar till att utveckla deras kollektiva och individuella lärande.

Maria Wiklund vill med sin avhandling "Nära gränsen: diskursiv, könad och förkroppsligad stress hos dagens ungdomar" fördjupa förståelsen av subjektiva ohälsoproblem och upplevd stress bland unga i Sverige.

"A Design Toolkit for Emerging Learning Landscapes Supported by Ubiquitous Computing" är titeln på Daniel Spikols avhandling. Han undersöker hur design kan underlätta lärande med mobil teknik och möjligheterna att utnyttja den nya tekniken i större utsträckning även på utbildningsområdet.

"Flerspråkiga matematikklassrum: Diskurser i grundskolans matematikundervisning" är titeln på Eva Noréns avhandling där hon undersöker och analyserar praktiker i flerspråkiga matematikklassrum i grundskolan.