Kognition/Minne-arkiv – Sida 10 av 10

Avhandlingar inom kategori "Kognition/Minne"

Visar sida 10 av 10

Välj typ av innehåll inom kategori "Kognition/Minne":

Visa alla Avhandlingar

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Förskola Grundskola 1-6 Kognition/Minne Litteracitet Samhällskunskap Svenska Tal- och språkutveckling

Emergence of words: Multisensory precursors of sound-meaning associations in infancy

2008-03-25

Genom att kombinera olika sinnesintryck (som syn, hörsel, känsel, lukt och smak) kan spädbarn lära sig begrepp och ord. Det visar Eeva Klintfors i sin avhandling "Emergence of words", där hon har studerat över 300 spädbarn i åldern 3-20 månader.

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Grundskola 7-9 Kognition/Minne Lärarpanelens favorit Lärarprofessionen Lärarutbildning Samarbete, arbetslag

Att bli bättre lärare. Hur undervisningsinnehållets behandling blir till samtalsämne lärare emellan.

2008-03-13

I avhandlingen "Att bli bättre lärare" studerar Laila Gustavsson lärares professionella utveckling under en kompetensutvecklingsperiod. Hur talar lärare om och hanterar lektionsinnehållet - och vad har det för inverkan på elevernasresultat?

Skolporten

Didaktik

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Elevinflytande Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Integration Kognition/Minne Ledarskap Lärarpanelens favorit Lärarprofessionen Motivation/Grit Värdegrund

Socrates in the classroom: Rationales and effects of philosophizing with children

2008-03-10

Det är titeln på Ann Pihlgrens avhandling, där hon har tittat på pedagogiska skäl till att använda den Sokratiska metoden, men även analyserat 16 Sokratiska seminarier med elever i åldrarna 5-16 år.

Skolporten

Internationellt

Forskning och utveckling kategorier

Didaktik Entreprenörskap/Entreprenöriellt lärande Examen, karriär och livsval Internationellt Kognition/Minne Motivation/Grit Skolpolitik Vuxenutbildning Yrkesorganisationer

On lifelong learning as stories of the present

2008-02-15

Vad finns det för olika förståelser av begreppet "livslångt lärande" och vad säger det om vår framtid? Gun Berglund visar i sin avhandling "On lifelong learning as stories of the present" att livslångt lärande är ett ideologiskt värdeladdat begrepp.

Skolporten

< 1 … 9 10