Forskning och utveckling kategorier
Att navigera på en skolmarknad. En studie av valfrihetens geografi i tre skolor
I sin avhandling beskriver och analyserar Anna Ambrose hur skolvalfriheten som policy tar sig i uttryck i vardaglig praktik.
Avhandlingar inom kategori "Integration"
Visar sida 2 av 6
Välj typ av innehåll inom kategori "Integration":
Visa alla AvhandlingarForskning och utveckling kategorier
Expressions of context: Studies of schools, families, and health risk behaviours
Skolkontexten har direkta och indirekta effekter på ungas riskbeteenden. Det visar Gabriella Olsson i sin avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Somali-Swedish Girls - The Construction of Childhood within Local and Transnational Spaces
Gunnel Mohme har i sin avhandling forskat om svensksomaliska flickor mellan tio och tolv år som går på en muslimskt profilerad skola.
Forskning och utveckling kategorier
Knowing at work: A study of professional knowledge in integration work directed to newly arrived immigrants
Det övergripande syftet med Marie Vesterlinds avhandlingsarbete är att undersöka vilken kunskap som utvecklas och görs relevant i aktiviteter som ska stödja nyanländas integration.
Forskning och utveckling kategorier
Breaking the vicious circle. Studies on the interplay between mental health and school achievement among students in the first years of primary school in Sweden.
Fiffi Boman visar i sin avhandling att interventioner i skolan som förbättrar både elevernas psykiska hälsa och deras skolresultat kan ha stor betydelse genom att utjämna ojämlikheter i hälsa även generellt i samhället.
Forskning och utveckling kategorier
Moving together – conditions for intercultural development at a highly diverse Swedish school
Helen Averys avhandling är en fallstudie av en grundskola i en mycket skiftande stadsdel i Sverige. Studien fokuserar på riktade stödåtgärder som syftar till att förbättra lärandet för studenter med invandrarbakgrund.
Forskning och utveckling kategorier
"De förstod aldrig min historia". Unga vuxna med migrationsbakgrund om skolmisslyckande och övergångar mellan skola och arbete
Skolmisslyckanden bland unga med migrationsbakgrund är komplexa processer som har med skola, familj och makt- och kapitalförhållanden att göra. Michael Lindblad har forskat i ämnet.
Forskning och utveckling kategorier
Drawing the limits: Unaccompanied minors in Swedish asylum policy and procedure
Daniel Hedlund vill i sin avhandling belysa uppfattningar om ensamkommande barn i svensk policyutveckling och implementering, särskilt på lagstiftarnivå samt hur handläggare omvandlar policy till praktik i Migrationsverkets trovärdighetsbedömningar i förstagångsbeslut i asylärenden.
Forskning och utveckling kategorier
Utan given hemvist. Barnperspektiv i den svenska asylprocessen
Asylsökande barn i familj tar en mycket aktiv roll i sin strävan att forma en vardag som liknar bofasta barns. Det visar Lisa Ottosson i sin avhandlingen om asylsökande barn i familj och den position de har i asylprocessen.
Forskning och utveckling kategorier
Friendship Dynamics among Adolescents
Ungdomarna väljer vänner som har samma bakgrund som de själva när det gäller svensk eller utländsk bakgrund, såvida de inte går i samma klass. Bland klasskamrater finns ingen sådan tendens. Sara Roman, som forskat i ämnet tolkar detta som ett tecken på att tendensen till homosocialitet samspelar med tendensen att bli vän med personer man träffar regelbundet.
Forskning och utveckling kategorier
Samverkan i och med språket. Systemisk-funktionell analys av språkanvändning i en kommunal gränsaktivitet med nyanlända flyktingar som målgrupp
Leena Hamberg har forskat om nyanlända och om flyktingintroduktion. Blundar man för de utmaningar som språkutvecklingen innebär finns det risk för att kravet på ett snabbt inträde på arbetsmarknaden vänds till en nackdel för de nyanlända.
Forskning och utveckling kategorier
Berättelser om tillhörighet - om barn med migrationsbakgrund på en mindre ort
Vad innebär det att vara barn med migrationsbakgrund om man bor och går i skolan på en mindre ort? Birgitta Ljung Egeland har studerat dessa barns känslor av tillhörighet i och utanför skolan.