Christopher Ali Thorén har bland annat undersökt hur muslimska elever förstår och förhåller sig till sina erfarenheter av skolan.

Kerstin Danckwardt-Lillieström vill med sin avhandling bidra till kunskap om hur olika former av drama kan stödja elevers lärande i kemi på gymnasiet.

Hur beskriver filosofilärare filosofiämnet på gymnasiet? Det är en av frågorna som Olle Uppenberg utforskar i sin avhandling.

Emma Nilsson Tysklindhar forskat om relationen mellan litteraturundervisning på gymnasiet och demokrati.

Annika Forsler har forskat naturkunskapslärares undervisning om hållbar utveckling på gymnasiet.

Sonja Blomquist har undersökt hur kunskapsinnehållet metaforiskt språk behandlas i undervisningen i ämnet svenska som andraspråk på gymnasiet.

Pär Sehlström har bland annat undersökt gymnasieelevers egen uppfattning om sitt skrivande.

Christina Sand har undersökt om assisterande teknik, text-till-tal och tal-till-text, påverkar möjligheterna för elever med intellektuell funktionsnedsättning att ta till sig och producera text.

Hur görs undervisningen med digital teknik i pandemins vardag? Det är en av frågorna som Sara Mörtsell undersökt i sin avhandling.

Karoline Holmgren har forskat om yrkeselevers möte med gymnasieskolan med fokus på matematik, måluppfyllelse och identitetsskapande.

Tanya Anderssons har i sin avhandling utforskat sårbarheter för och erfarenheter av sexuellt våld bland unga invandrare i Sverige.

Nina Westrin har forskat om gymnasieelevers uppfattningar om kunskap, lärande och betygssättning i ämnet idrott och hälsa.