Snakes and Ladders : Developmental Aspects of Lexical-Conceptual Relationships in the Multilingual Mental Lexicon
Lari-Valtteri Suhonen har forskat om vanligt förekommande svårigheter vid språkinlärning.
Avhandlingar inom kategori "Flerspråkighet"
Visar sida 2 av 3
Välj typ av innehåll inom kategori "Flerspråkighet":
Visa alla AvhandlingarAssessment in Multilingual Schools: A comparative mixed method study of teachers’ assessment beliefs and practices among language learners - CLIL and migrant students
Helena Reierstam har forskat om om kunskapsbedömning i flerspråkig undervisningsmilö på gymnasiet..
Viewpoints about Educational Language Policies: Multilingualism in Sweden and Switzerland
Adrian Lundberg har forskat om de språkvetenskapliga problem som flerspråkigheten utgör.
Forskning och utveckling kategorier
Typical and atypical language development in Turkish-Swedish bilingual children aged 4–7
Buket Öztekin har undersökt språkutvecklingen hos tvåspråkiga barn (svenska och turkiska) mellan 4 och 7 år.
Becoming things, becoming-world: On Cosmopolitanism, Reification and Education
Claudia Schumanns avhandling utgör ett inlägg i, och kritiserar och expanderar samtidigt, pågående diskussioner inom utbildningsfilosofin.
Mathematics classroom talk in a migrating world - synthesizing epistemological dimensions
Ulrika Ryans avhandling bidrar med ett uppdaterat perspektiv på samtida forskning kring flerspråkighet i matematikklassrummet.
Forskning och utveckling kategorier
Unpacking dominant discourses in higher education language policy
Susanne Strömberg Jämsvi har bland annat undersökt hur språkideal för högre utbildning representeras i Sverige på nationell nivå.
Forskning och utveckling kategorier
Teachers' Beliefs and Strategies when Teaching Reading in Multilingual Settings. Case Studies in German, Swedish and Chilean Grade 4 Classrooms
Det övergripande syftet med Monica Bravo Granströms avhandling är att få en bättre förståelse för lärares uppfattningar och strategier vid läsundervisning i flerspråkiga miljöer.
Forskning och utveckling kategorier
Flerspråkiga elevers läsförståelse på svenska. Om lässtrategier och läsutveckling på mellanstadiet
Anna Lindholm har forskat om flerspråkiga mellanstadieelevers läsförståelse på svenska.
Språkliga gemenskaper och minoritetsspråkiga barn i svensk förskola
Ellinor Skaremyrs avhandling ökar kunskapen om hur förskolan bättre kan stödja minoritetsspråk i sin verksamhet.
”Det kan vara svårt att förklara på rader”. Perspektiv på analys och bedömning av multimodal textproduktion i årskurs 3.
Eva Borgfeldt vill med sin avhandling belysa och diskutera möjligheter och svårigheter i samband med bedömning av språk- och kunskapsutvecklande multimodalt textarbete i en flerspråkig undervisningskontext.
Forskning och utveckling kategorier
Flerspråkiga barn i förskolan: Villkor för deltagande och lärande
Upprepande handlingar i lärarledda gruppaktiviteter möjliggör för flerspråkiga barn att delta både språkligt och fysiskt. Anne Kultti har studerat flerspråkiga barns möjligheter till deltagande och lärande i förskolan.