English for others: power and othering in the Language introduction program in Sweden
Jenny Bergström har bland annat undersökt elevers perspektiv på hur det är att lära sig engelska vid Språkintroduktion.
Avhandlingar inom kategori "Engelska"
Visar sida 1 av 3
Välj typ av innehåll inom kategori "Engelska":
Visa alla AvhandlingarOrdförrådsutveckling i klassrummet. En fallstudie om aktiviteter och resurser i engelska i åk 4–5
Maria Stridsman har forskat om undervisning i engelska på mellanstadiet ur ett ordförrådsperspektiv.
Reading the world through virtual exchange. Critical interculturality and glocal awareness in English teacher education
Malin Reljanovic Glimäng ha har undersökt hur Virtual Exchange kan användas för att främja kritisk interkulturalitet och glokal medvetenhet hos blivande ämneslärare i engelska.
Words in school: A study of vocabulary learning support in the Swedish EFL classroom
I sin avhandling belyser Denise Bergström stöd för ordinlärning i det svenska engelskklassrummet på högstadiet.
Towards critical thinking skills in higher education – the case of English courses at Swedish universities
Evelina Johansson har undersökt ”higher-order thinking skills” (HOTS) och kritiskt tänkande i engelskkurser på svenska universitet.
The Role of Literary Texts in Swedish Upper Secondary EFL Education: The Teacher Perspective
Catharina Wolcott har undersökt relationen mellan innehållet i ämnesplanen och lärares val och användning av skönlitterära texter i engelskundervisningen på gymnasiet.
English academic vocabulary knowledge among Swedish upper secondary school students
Hälften av eleverna som lämnar den högskoleförberedande gymnasieskolans obligatoriska engelskutbildning når inte upp till det föreslagna lägsta tröskelvärdet för akademisk ordkunskap. Det visar Marcus Warnby i sin avhandling.
Fairest of them all? Assessment identity development among Swedish student and novice teachers of English as a foreign language
Hur diskuterar lärarstudenter och nyutexaminerade lärare i engelska rättvisa och ansvarighet i relation till sina övertygelser och antaganden om bedömning, sina bedömningsmetoder och sina bedömningsidentiteter? Det är några av frågorna som Anna-Marie Csöregh undersöker i sin avhandling.
Writing, reviewing, and revising: Peer feedback in lower secondary EFL classrooms
Vad kan elever lära sig om skrivande på engelska genom att ge återkoppling? Det är den övergripande forskningsfrågan i Jessica Berggrens avhandling.
L2 Instruction and Collocation Learning: Classroom intervention research on input processing with L1 Swedish adolescent learners of English
I sin avhandling har Per Snoder utforskat hur undervisning i engelska kan främja inlärning av kollokationer, en typ av vanlig ordkombination på engelska bestående av ett verb och ett substantiv. Kollokationer av denna typ är viktiga att kunna men ställer ofta till problem för andraspråksinlärare.
Investigating and Validating Spoken Interactional Competence: Rater Perspectives on a Swedish National Test of English
Linda Borger bidrar med sin avhandling till tidigare forskning inom muntlig språkbedömning genom att undersöka både sociala, kontextuella aspekter och kognitiva färdigheter och processer som aktiveras i provformatet.
English Hemspråk: Language in Interaction in English Mother Tongue Instruction in Sweden
Kirsten Stoewer har undersökt samspelet mellan lärare och elever i modersmålsundervisning i engelska.