Maintaining teaching. Exploring te(a)ch-abilities with actor-network theory
Hur görs undervisningen med digital teknik i pandemins vardag? Det är en av frågorna som Sara Mörtsell undersökt i sin avhandling.
Avhandlingar inom kategori "Digitalisering"
Visar sida 2 av 15
Välj typ av innehåll inom kategori "Digitalisering":
Visa alla AvhandlingarDigitala resursers påverkan på delaktighet i lärmiljöer: En studie av högstadieelevers delaktighet
Vilken roll kan digitala resurser ha för att främja
elevdelaktighet i formella lärmiljöer? Det är en av frågorna som Johanna Öberg undersöker i sin avhandling.
Leadership in digitalisation. A practice-oriented approach for expanding access and application of digital technologies in K–12 education
Jussara Reis‑Andersson har utifrån ett skolledarperspektiv undersökt digitaliseringsprocessen inom skolväsendet.
"Pröva och pröva igen": Professionellt lärande och agens när förskollärare utforskar digitalisering och lek i undervisningen
Vilka erfarenheter ger förskollärarna uttryck för när de utformar undervisning om digitalisering och lek i relation till utbildningsuppdraget? Det är en av frågorna som Monica Grape undersöker i sin avhandling.
Leading learning through digitalization in Swedish schools: beyond school leaders?
Vem och hur leds lärande genom digitalisering i skolan och med vilka medel? Det här är frågor som Josef Siljebo undersöker i sin avhandling.
Digitalisation Meets Home Economics Teachers : A Mixed-Methods Study of the Conditions Related to Finnish Home Economics Teachers’ Use of Information and Communication Technologies
Karin Sundqvist har i sin avhandling undersökt finska ämneslärares användning av digitala verktyg i ämnet huslig ekonomi. Huslig ekonomi är ett av de minsta läroämnena i årskurserna 7–9 inom den grundläggande utbildningen i Finland.
Lärarutbildarens professionella agency i en digital tid
Anna Roumbanis-Viberg har med utifrån lärarutbildares berättelser undersökt hur de uppfattar och hanterar sin yrkesvardag i en digital tid.
Experiences of Speaking with Conversational AI in Language Education
Elin Ericsson har med fokus på muntlig språkfärdighet, forskat om språklärares uppfattningar om och erfarenheter av att undervisa och använda digitala lärresurser.
Metaphor in Mind: Programming Teachers' Knowledge and Beliefs in Action
Andreas Larsson har i sin avhandling undersökt programmeringslärares kunskap och självupplevda förståelse för sin undervisning och hur den tar sig i uttryck i klassrummet.
Spontaneous online tutoring: Students’ support of their own and other students’ process of inquiry in online text-based tutoring
Malin Jansson har forskat om hur elever och studenter stödjer sitt eget och andras lärande vid textbaserad handledning via internet.
Forskning och utveckling kategorier
Teaching with social robots
Sara Ekström har undersökt vilka möjligheter och utmaningar användningen av sociala utbildningsrobotar medför. Resultaten ger inblick i vilka nya krav på digital kompetens som växer fram då utbildningsteknologier uppvisar sociala egenskaper och beteende.
Towards Visual Literacy in School. Interactions between Students and Interactive Visualizations in Social Science Classrooms
Genom att kartlägga vad som kännetecknar läsning av interaktiva datavisualiseringar och skrivande av kunskapsvisualiseringar vill Ulrika Bodén bidra med kunskap om visuell litteracitet.